期刊鉴别 论文检测 免费论文 特惠期刊 学术答疑 发表流程

探析新时期高职生传统礼仪文化缺失原因

时间:2018-09-03 16:52 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:彭香兰 点击次数:

    【摘要】当今社会信息高度发达、多元文化交织,关于传统文化与思想政治教育方面的文章如凤毛麟角,且大都集中在本科院校,其内容主要是传统文化对思政教育的必要性和意义、传统文化在思想政治教育过程中的运用原则、传统文化与思想政治教育深入结合的途径等,与高职院校相关该方面的文章寥寥无几,还没有形成研究团队。因此,对传统礼仪文化在新时期高职院校学生思想政治教育方面的研究空间很大,有待于加强该研究团队的建设,使之更有广度和深度。
  【关键词】高职生;礼仪文化 
    知书达礼、待人以礼是当代大学生应具备的基本素养,也是增强其社会竞争力的重要方面。反观高职校园,仍有许多学生不知礼、不守礼、不行礼。以高职生礼仪文化素养的现状为切入点, 探讨了当代大学生礼仪文化缺失的原因,并指出了提升当代大学生礼仪文化素养的有效途径。
  中国向来以“礼仪之邦”闻名于世。五千年的文化积淀,延续着厚重、淳朴的礼仪风范,成为中华民族优良传统,构建了博大精深的中国传统文化中心。有文化、懂礼貌是对当代大学生应具备的基本素养的要求,亦是增强其社会竞争力的重要方面。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,高职生的礼仪直接展示了当代大学生的礼仪文化修养水平。然而, 纵观高职校园,仍有不少学生的不文明现象:在日常生活中,不能与同学融洽相处,凡事从自身角度出发, 常常以自我为中心,缺乏诚信和谦虚谨慎的态度,甚至落拓不羁;在校园里,践踏草坪、乱折花枝;在课堂上,不尊重老师,玩手机、听音乐、吃零食, 迟到早退,在课桌及墙壁上乱写乱画、破坏公物等现象屡禁不止;在公共场合, 不注意个人形象,追逐打闹,高谈阔论, 乱扔垃圾, 缺乏社会公德,不遵守公共秩序。
  通过传统礼仪文化的洗礼,学生能够懂礼貌、有道德、有纪律,做一位遵纪守法的公民,这是对高职生的最起码的要求。司马光曾说过,“才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。”诚然, 对于企业而言,应是有德有才重用,有德无才慎用,无德无才弃用,无德有才坚决不用。故高职生应加强思想政治理论的学习和“德”的修养。
  高职院校德育课程要注重学生的心理健康教育;其次是使学生掌握扎实的政治理论知识,坚定信念;再次是使学生形成良好的创新理念和良好的学习动机。切实把握好以上三个依次迈进,是提高职业院校思想政治理论教育的有效途径之一。
  高职院校思想政治理论教育培养目标是使高职生成为“文化人”的同时,成为企业需要的“现代化人”,使他们在心理上能够适应融入社会这所大学继续深造;在技能上能服务社会;在行动上奉献社会。因此,在对高职生进行德育教育时,除了进行知识传授的同时,更要教育学生树立起正确的政治思想品格。
  高职生礼仪文化素养缺失的原因是多方面的,主要与其成长环境有关,有家庭教育、学校教育、社会负面效应的影响、多元文化的交织,及高职生礼仪意识淡薄等等。
  (1) 家庭礼仪教育偏差
  礼仪教育是一个渐进过程。父母是孩子最好的老师。启蒙老师是父母,礼仪教育应当从娃娃抓起,孩子礼仪素养很大程度上取决于家庭的文化背景。但在今天经济发展迅速,学生的生活环境比较优越,独生子女居多,父母对孩子百般呵护和过度宠爱,万般宠爱于一身,孩子出现失礼行为时,家长常采取包容的态度,孩子逐渐形成家庭中的“小皇帝”,过多的以自我中心,追求物质享受与快乐,节约意识淡薄,不能礼让他人,友爱互助,这是传统礼仪文化的核心--尊重他人。家庭礼仪教育偏差,导致对今后礼仪养成困难重重;家长视孩子每次考试成绩高于一切,过分关注分数,人格健全、品质、心理健康、正确的价值观方面被忽视,基本礼仪素养是孩子家庭教育中重要内容。
  (2)学校环境
  中小学时期是礼仪养成的关键期,但我国目前的义务教育仍未彻底地走出传统应试教育阶段,仍然是应试教育占主导,素质教育成口号,分数依然是命根,人格健全被忽视。名列前茅的学生,家长关心、老师青睐,只要成绩好便是老师眼中的“好学生”。成绩好掩饰了学生的失礼行为。同时,学校未高度重视学生礼仪文化教育,致使学生重技术轻礼仪。即便是有老师在课堂上注意德育理念的渗透,也多是一些大道理,缺乏示范,不必说对学生进行正确的引导。这对于90后的他们来说,缺乏体验,很难达到用心去体会的效果,也就很难将礼仪行为规范转化为自己的实际行动。实际上他们踏进开放的大学生校园之前,其礼仪修养已有所缺失了。有的高职院校把礼仪教育列为基础教育的任务,高等学府是培养人才的摇篮,认为:高职生独立意识较强,有自己的鉴别力和判断力,能够自觉学习、注意自己的个人形象及提高礼仪修养,故对礼仪教育不够重视。这些从所开课程中不难看出。即使有的职业院校开设了礼仪课程,但因缺乏有效、规范的管理,礼仪课处于无秩序状态:一些高职院校针根据学校专业特点开设了社交礼仪等方面的专业课;也有学校开设了社交礼仪等公选课。但任教礼仪课程的老师多是从其他专业转行古来的。即使非常敬业,但因缺乏专业、系统的学习,对其文化内涵的钻研尚浅,礼仪规范训练的经验也不足,知识传授仅仅停留在实用的表层。割裂了中国传统文化,去学习礼仪知识,将缺少了原文化之根基,学生在为人处事、社交礼仪方面,尚未成熟。公选课也应礼仪教师较少,课时量不够及教室容量有限等因素,不能满足礼仪教育的需求。一些现场模拟演练不能有效开展,依然是传统理论教学的模式讲授,难以成为高职生规范行为的内驱力。
  (3)社会礼仪教育的错位
  我国素以礼仪之邦著称。礼仪作为中国传统文化的重要组成部分,对我国的发展及历史进步有着深远的影响。近代以来,又因我国落后,一些人归结为传统文化的保守性,一次又一次的批判旧文化运动,走向了极端。礼乐文化逐渐被人们淡忘。对传统文化的这种做法,致使人缺乏道德观念,素质下降,给高职生带来了很多负面影响,拜金主义盛行,无视纪律。随着今天信息爆炸的时代的到来,流行文化和网络、手机文化占据了高职生的业余生活空间。传统文化不再是他们精神成长过程当中必须汲取的优质营养。同时,西方礼仪文化对中国传统的礼仪文化的冲击力较大,伦理、道德均遭受不小影响。面对种种价值目标和行为方式, 激起他们的好奇心和新鲜感。在传统的优良道德思想和现代的生活方式交叉并存的情况下,高职生在礼仪、道德修养等方面感到无所适从,逐渐失去了方向。诚信危机、道德失范、心理失控、情感迷惘等诸多问题在大学校园里时有发生。他们过多的自我中心,功利化严重,追求时尚,标新立异、缺乏社会责任感。外来文化淹没了本民族的传统礼仪,中国优秀传统文化失去了传统伦理道德意识和礼仪行为的基础。这些都在很大程度上影响着高职生对礼仪文化知识的系统接受与实践。
  (4)高职生自身礼仪修养的弱化
  高职生踏入大学校园,开始独立生活与学习,寒窗苦读后的轻松感让他们开始不再安于以往的校园生活,他们通过多种方式感受“外面精彩的世界”。这时,由于前期缺乏礼仪教育而留下的隐患,在社会种种诱惑之下,而转化成为不道德行为,有损大学生在人们心目总的好形象。有些高职生为有一份理想的工作,全心专注于专业知识,而忽视了自身的道德修养,学识与道德品质的提高和礼仪文化素养的提升相互脱节。即使有的高职生经过学习, 意识到了礼仪的重要性,但因缺乏在实践中的规范训练,难将礼仪转化为行为习惯,时常会出现失礼的言行。部分高职生选修礼仪,带有功利性色彩,认为学习礼仪文化可以塑造自己良好形象,有助于求职的成功。也有些因怕对细小而繁多的礼仪知识掌握不全,用时闹笑话,故干脆不用;由于同伴的影响,明知自己的行为不对,但求合群,知而不行。更有甚者,对礼仪存在一些偏激的认识:认为礼仪仅是对行为举止的外形模仿,是故作清高,早已过时,与自己所崇尚的不加以节制的自由相冲突。高职生的思想意识上的偏颇, 阻碍了礼仪修养的提升。

  •   论文部落提供核心期刊、国家级期刊、省级期刊、SCI期刊和EI期刊等咨询服务。
  •   论文部落拥有一支经验丰富、高端专业的编辑团队,可帮助您指导各领域学术文章,您只需提出详细的论文写作要求和相关资料。
  •  
  •   论文投稿客服QQ: 论文投稿2863358778 论文投稿2316118108
  •  
  •   论文投稿电话:15995089042
  •  
  •   论文投稿邮箱:lunwenbuluo@126.com

    相关内容

    联系方式

    • 论文投稿客服QQ: 论文投稿2863358778
    • 论文投稿客服QQ: 论文投稿2316118108
    • 论文投稿电话:15995089042
    • 论文投稿邮箱:lunwenbuluo@126.com

    热门排行

     
    QQ在线咨询
    咨询热线:
    159-9508-9042
    微信号咨询:
    15995089042