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投稿论题：《历史与社会》课程文化观*****教学
 
论文内容：
　　
　　随着新课程实施的进一步深入，已然实现了从“教材观”到“课程观”转变的教师又遇到了一系列的新问题，如在教师指导下的学生的自主合作探究难以展开和深入、教师对具体教学环节中三维目标的把握、实践操作和课程运行方面的认识实践不够等，成为了制约新课程教学深入发展的一道门槛。据此文章从课程和文化的关系的角度，分析了问题存在的深层次原因，提出了从课程观到课程文化观转变这一命题，并在此基础上探讨了课程文化观的特性及其视野下的《历史与社会》教学，为解决新课程深入发展过程中的问题提供了一个理论上的指导和方法上的范例。

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