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《教师教育研究》2015年02期

时间:2015-10-24 10:46 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:论文部落 点击次数:

1、分层模型视角下中心城市基础教育满意度影响因素研究——基于“2012新加坡连氏中国城市公共服务质量调查”的实证分析;纪江明;葛羽屏;1-7

2、如何以学术为业:大学教师专业发展的基本问题;刘红;母小勇;8-13

3、地方高校服务区域经济建设的探索与思考——以江西高校服务环鄱阳湖生态经济区为例;程肇基;14-20

4、自我导向学习:在职教育硕士专业学位研究生的有效学习方式;邵光华;施春阳;21-25

5、民办与公办学校间教师流动的新制度主义分析;王强;6-31

6、搭建城乡交往平台促进农村教师专业发展;唐松林;廖锐;32-37

7、论教师专业伦理的服务性;周海玲;38-43

8、教师教学知识的诠释及其在教师教育中的提升;黄友初;44-48

9、“核心自我评价”对中小学教师职业认同的影响;杨玲;49-53+106

10、中学教师关怀行为的发展路径研究;雷浩;54-59

11、浙江省普通高中选修课程开发与实施的成绩、问题与建议;黄晓;李春密;黄端文;60-66+98

12、特岗教师专业发展状况——来自湖南省永兴县农村学校的调查;刘要悟;何金花;杨锋;67-70

13、促进教师专业发展的校长作为;王俭;71-75

14、完善校长评价提升中学校长职业幸福感;翁琴雅;76-80

15、“教育家办学”视野下校长专业成长研究;张晓峰;胡玲玲;81-87

16、提升高中班主任德育能力的实践方略;韩传信;段多梅;88-91

17、幼儿园音乐集体教学活动质量研究;杨莉君;邬凌霄;92-98

18、我国职业教育教师队伍建设的三条路径;涂三广;99-106

19、美国研究生教学助理培训制度研究;李洁;徐世猛;107-112

20、《教师教育研究》征订;114

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