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《教师教育研究》2015年04期

时间:2015-10-24 10:47 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:论文部落 点击次数:

1、论教师的“哲学运思”之境;洪秀敏;姜勇;1-5

2、教师学科教学知识(PCK)的新视界——与范德瑞尔教授的对话;翟俊卿;王习;廖梁;6-10+15

3、农村教师知识的本质属性及其发展途径研究;康晓伟;11-15

4、论服务型教师培训体制的架构与优化;樊香兰;孟旭;16-20

5、“人事代理”:一种非在编幼儿园教师人事管理的新模式;张安然;王默;21-26

6、我国2016—2020年义务教育科学教师缺口量预测;黄健毅;廖伯琴;27-30

7、研究型大学教师科研合作与科研生产力——以北京师范大学教育学部为例;梁文艳;刘金娟;王玮玮;31-39

8、我国农村青年教师的社会来源与职业定位研究——基于全国东中西9省18县的调查分析;张源源;邬志辉;40-45

9、随班就读教师专业素养现状及影响因素研究;王雁;王志强;冯雅静;邓猛;梁松梅;46-52+60

10、小学学生与教师性别对学业成绩的影响——基于大规模学业质量监测的多水平模型;王云峰;田一;53-60

11、教师专业知识对高中数学教师各项教学能力影响的调查研究;吴琼;高夯;61-67+73

12、“平台模式”还是“经验模式”?——一项对城乡骨干教师职业生涯的比较研究;林李楠;68-73

13、师范实习生教师专业身份建构;张释元;陈向明;邱霞燕;74-79

14、民国乡村教师的社会形象及其时代特征;徐继存;高盼望;80-85

15、支持校际协作的教师在线专业学习社区建设策略探索——基于国内外实践的调查与反思;李爽;张艳霞;孙洪涛;86-92+99

16、教师“自我研究”的何为与何能——兼评《教师的自我研究》;范晓慧;朱志勇;93-99

17、提升教师教育质量:德国教师教育见习制度发展新趋向;覃丽君;100-105

18、为农村准备教师:澳大利亚政府的系列项目研究;付淑琼;张家雯;106-112

19、《教师教育研究》征订;114

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