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　　2.5 校企联合，建立实践基地 电子商务专业是一门专业实践性非常强的专业，模拟实验实训已经不能满足电商专业的要求，学校如果能够和企业合作，建立电子商务专业实践基地，为广大电子商务专业的学生提供一个良好的创业就业实训平台和相应的创业指导服务。让同学们在校期间可以边工作边学习，做到“工学合一”，在强化专业技能的同时，积累一定的工作经验，为将来走上工作岗位做准备。 

　　2.6 多增加一些实践课程，并及时编撰更新实践教材 根据培养目标多增加一些实践课程，培养学生各方面的实践能力。综合实践课程的实践性、开放性及自主性给学生提供了真正放开手脚参与实践的机会，学生既可以亲自动手制作，也可以亲自参与社会调查、参观、采访等活动，在这些实践活动中，学生的问题意识、创新意识、合作意识和观察能力、动手操作能力、与人交往与合作能力及创新等多方面的能力都有机会得到发展和提高。很多高校的电子商务的专业教材早已跟不上时代的发展要求，严重滞后，学生和老师急需内容最新、形式独特、持续发展的新教材。学校应该鼓励教师按照电子商务的发展趋势，根据电子商务出现的新模式，不断地更新教材。同时通过综合实践课程让学生的学习脱离纸上谈兵，在实践中培养电子商务实操能力，以达到能够在互联网上进行电子商务实践的目的。 

　　2.7 强化学生管理、鼓励学生提高实践技能 应用型本科高校学生基础薄弱，学习自主性差，可以根据学生的实际情况提高学生学习的积极性。可以借助马云等一些互联网领域神话级人物，增强学生对于电子商务专业的自豪感以及自信心;以就业为引导，鼓励学生考取对口专业技能证书，如电子商务师、助理电子商务师、计算机等级证书等，以考证引导学生学习，丰富相应的行业知识;让学生参与到课堂中来，比如让学生每次上课前分享电商领域最新的资讯、一些有趣新颖的网络购物商城以及网络购物商城最新的促销信息、电商领域一些有用好玩的手机APP或电脑应用软件;鼓励学生积极参加专业竞赛，如大学生网络商务创新应用大赛、大学生电子商务创新、创意及创业挑战赛等，全面训练学生实战能力、团队合作能力;鼓励学生多挖掘电商在人们日常生活中新的应用方式，让学生积极主动投身入电商发展浪潮中。 

　　3 结语 

　　电子商务专业相关知识和技能不断更新变化，需要应用型本科高校对电子商务课程不断进行改革，通过改革进一步提升电子商务的教学效率和学生的技能素养，从而使专业的发展能够适应变化发展的社会需求。 

　　参考文献： 

　　[1]朱雯曦.以创新创业为目标的电子商务课程改革[J].电子商务，2014（9）：79，83. 

　　[2]赵涵尔.基于工学结合的电子商务专业课程改革与实践[J].牡丹江教育学院学报，2014（11）：80-81. 

　　[3]郭承龙.就业导向的高校电子商务专业教学改革思考[J].江苏科技信息，2014（19）：88-89. 

　　[4]姚建春.电子商务课程教学改革初探——以闽南理工学院为例[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2014（9）：182-183.