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　　摘要：远程网络中央控制和管理，不仅极大的方便了教师的使用，又极大的减轻了多媒体管理人员的维护难度，提高了管理效率。针对性的解决了多媒体教室管理效率不高，手段落后的局面，有效提高了服务质量和服务水平，更加规范化了多媒体教学设备的管理维护与应用工作产生了深远的影响。

　　关键词：多媒体教室；网络中控系统

　　随着目前各高校办学规模的不断扩大，各高校多媒体教室的数量也越来越多，教学楼建设也越来越分散，使得日常维护管理工作异常繁重。因此，如何利用现代教育技术手段对大量的多媒体教室进行远程控制、管理、维护已成为目前一项重要的研究课题。笔者从事教育技术工作多年，由于学校要对教学楼多媒体教室进行改造，我也参与其中从事了一些工作，引发了笔者对多媒体教室建设、使用、管理的一些思考。

　　1多媒体教室管理现状

　　目前，高校多媒体教室建设大致可分为三个阶段[1]：早期建设阶段（90年代中后期）、升级扩增阶段（2000年之后）、快速发展阶段（2003年至今），而快速发展阶段至今，也基本可以分为两类：本地控制型和远程网络中央控制型。本地控制型，大多为早期建设的多媒体教室，多数采用由本地中央控制系统统一控制投影机、计算机、扩音设备的开关，投影幕布升降等。远程网络中央控制系统通过校园网，应用网络中控来实现多媒体维护人员对各校区各多媒体教室设备的集中控制和管理。

　　本文以南京工业大学为例，132间的多媒体教室分布在三个校区各个教学楼之中。近年来，我们逐步建设使用远程网络中央控制型的多媒体教室。远程网络中央控制和管理，不仅极大的方便了教师的使用，又极大的减轻了多媒体管理人员的维护难度，提高了管理效率。目前，有些高校在多媒体教学系统的建设中应用网络中控已经实现了多媒体教学系统本地控制与远程控制的结合，并可通过网络对各多媒体教室的教学设备进行远程监测、远程诊断、远程维护及远程协助，在多媒体教学系统的教室管理、设备管理及故障处理等方面占有了一定的优势[2]。

　　2多媒体教室远程网络中央控制系统的功能结构

　　整个多媒体教室远程网络中央控制系统是由总控服务器、校园网、各多媒体教学设备三部分组成。远程网络中央控制系统其实就是通过总控服务器对各个教室中的教学设备进行远程控制，实时监控管理，方便维护人员第一时间发现故障及时维修。各多媒体教室中设备一般较多，主要由网络中央控制器、电源控制模块、计算机、投影机及其幕布、移频扩音系统等设备组成。教师通过讲台控制面板选择性的开启计算机、投影、移频扩音等设备，多媒体教室维护人员也可以远程唤醒教室内的教学设备，从而实现对多媒体教室教学设备的网络化管理。

　　3远程网络中央控制系统的主要功能与设备管理

　　远程网络中央控制器是多媒体教室管理系统的核心部分，它是多媒体教学设备与总控服务器相互连接的桥梁。我们选用了中庆网络中控以及控制面板，它具有音、视频输入/输出接口；VGA输入/输出接口；有可编程的RS-232和RS-485接口；有电源短路、延时电源开关等。使用时总控服务器发出操作指令，通过局域网下达给网络中央控制器，由网络中控来完成电源供电、计算机启动与关闭、投影机的开关、投影幕布的升降，以及多媒体各种设备数据状态的回传等工作。远程网络中央控制系统的主要功能如下：

　　3.1电源控制功能

　　多媒体教室是学校进行现代化教学的设施，担负着全校师生日常多媒体教学的重要任务。对于教学设备而言，电源又是不可缺少的重要部分。总控服务器或者教师IC卡通过给网络中央控制器开机信号，此时网络中控为电源触发器提供为+5V电流用以激发或者关闭多媒体教学设备所需要的220V电压。我们提供一路电源输入，六路电源输出，可以通过操作面板分别控制教学设备的电源通断，使用方便可靠。

　　3.2信号控制功能

　　网络中央控制器提供了两路VGA输入与输出，二路音频输出，三路视频出入，一路视频输出，完全满足正常教学的全部需要，通过讲台桌面的控制面板能对所有信号源进行有效切换。

　　3.3多媒体教学设备远程监控功能

　　远程网络中央控制器作为整个系统的核心，提供三路RS-232总线通讯接口与总控服务器相连接，接收远程计算机或者控制面板所发出的操作命令。其远程监控的主要功能包括，远程控制各个教室多媒体讲台的电源管理、投影机、电动幕、计算机、移频音响等设备。多媒体维护人员可对多媒体教室进行远程的开启，让教师上课之前，设备就已经进入的待命的状态。

　　4结语

　　经过两年时间的逐步建设，远程网络中央控制系统运行状况良好，极大方便了教师与学生，更好地保障了多媒体教学设备的使用。在教学过程中，该系统可以实时监控所有教学设备，及时解决教师遇到的任何问题，这样不仅节约了上课时间，而且还保障了整个教学过程的完整。

　　[参考文献]

　　[1]王宪，孟峥.高校多媒体教室的建设与发展[J].实验室科学，2006（1）.

　　[2]林先津.基于网络环境下多媒体教室建设的研究与实践[J].中国现代教育装备，2008.

　　作者简介：封顺（1983.10-），男，汉族，江苏省扬州市人，专业：软件工程（信息技术与信息管理），职称：助理工程师，南京工业大学。