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　　②鼓励成立雷锋精神研究的学术性学生组织
　　结合时代要求，开展对雷锋精神的研究，列出重点课题纳入团建党建研究计划，推出有分量的研究成果。加强各类学雷锋团体之间的沟通联络，总结交流学雷锋活动的经验和做法。
　　③善于运用文艺形式传扬雷锋精神
　　组织创作一批弘扬雷锋精神的歌曲、情景话剧和文学作品。推动雷锋精神在大学生群体中的传播，提升雷锋精神的影响力和感染力。
　　（4）开展社会实践活动。社会实践是强化学生雷锋精神教育学习成果的途径，可以帮助学生在实践中深化对雷锋精神内涵的理解。
　　①把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容。广泛开展学雷锋主题团日活动，广泛开展学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等实践活动。
　　②鼓励引导学生开展形式多样的公益服务项目。通过社会实践活动可以培养学生的社会责任感和集体意识，并引导大学生自觉地去帮助他人，让个人真正融入到集体之中。学校应积极联系多形式的大学生社会实践基地，引导大学生提升社会实践能力。
　　③鼓励学生走进雷锋精神宣传基地。引导学生在参观雷锋精神教育基地的过程中切身感受雷锋精神强大的内在生命力。重点加强辽宁省抚顺市雷锋纪念馆、湖南省长沙市雷锋纪念馆、沈阳军区雷锋纪念馆建设，丰富展陈内容，综合运用科技、艺术等多种手段，使展陈形式更加富于时代气息，更好地发挥纪念馆的教育功能和辐射影响。依托这些雷锋精神宣讲基地，每年3月，高校可结合自身实际组织敬献花篮、开办座谈研讨会等形式多样的纪念活动，举行雷锋纪念馆基本陈列流动展览，扩大雷锋精神的影响力。
　　（5）发挥大众媒体宣传阵地的引导作用
　　大众媒介是指报纸、杂志、书籍、电视、广播、电影等传统媒介和电子媒介，它们是现代社会向公众传递信息、思想和观念的重要工具。大众媒介的影响具有潜移默化的特点，与课堂教育相比，它更容易被青年学生所接受和认可。理论教育要加强对大众媒介的研究，充分发挥现代媒介的宣传阵地作用，为雷锋精神教育营造良好的氛围。
　　（6）唱响网上雷锋精神教育主旋律
　　对雷锋精神教育来讲，互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念、内容的更新。理论教育者必须抢占网络阵地的制高点，建立主流意识形态的传播阵地。要利用网络媒介大力宣传学雷锋活动的重要意义，宣传雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物，宣传社会各界学雷锋活动的进展和成效，宣传各地区各高校学雷锋活动的先进经验。可结合雷锋纪念日的宣传要求，在全社会的宣传学习氛围中开设学雷锋活动专栏和微博，举办雷锋精神网上谈活动，实现互动交流。
　　4.机制创新
　　新时期雷锋精神教育是一个多层次、多功能的系统工程，做好雷锋精神的教育机制创新工作要重点把握好以下几个环节：
　　（1）建立权责明确的领导体制
　　要建立高校党委统一领导、党政主要领导亲自抓、一把手总负责的领导机制。各级主要领导要切实履行理论教育守土有责的意识，坚持层层落实的工作责任制度，做到措施到位、责任到位、保障到位，确保学雷锋活动有力有效开展。各级教育行政部门和共青团组织要切实担负起在高校青年学生中开展学雷锋活动、弘扬雷锋精神的重要职责。
　　（2）建立内外结合的考核监督机制
　　要建立起相应的雷锋精神教育信息反馈机制，及时把握学生的思想动态。要建立一套科学、合理、操作性强的雷锋精神教育奖惩机制，对开展雷锋精神教育工作出色的高校单位和人员给予奖励，将其先进经验予以总结推广。对雷锋精神教育重视不足，形式主义严重者，要利用行政和经济的手段给予处分，以起到警示作用。
　　（3）建立稳定一致的评价及奖励机制
　　将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，制定关于公益社会实践切实可行的考核办法和激励机制，做到社会实践前有明确的目标和周详的计划，实践过程后有客观的总结和评价，及时宣传、表彰社会实践先进集体和个人，使公益社会实践活动作为弘扬雷锋精神的载体得到有序开展。使青年学生在社会实践过程中真正做到"受教育、做贡献、长才干"，从而实现学校教育和自我教育的结合。
　　参考文献
　　[1]华琪.论雷锋精神[M].北京：解放军出版社，1990（8）.
　　[2]张爱芹，王以第.红色文化与道德建设研究[J].青岛：中国海洋大学出版社，2008.
　　[3]王滨.思想政治教育环境论--大社会视野下的思想政治教育[J].同济大学出版社，2011.
　　[4]陈志军，浦解明，左益.等.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程研究[J].光明日报出版社，2009.
　　（作者单位：吉林大学行政学院）