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　　(一)随着科学的技术的日新月异的，新兴学科的不断的增加，边缘学科不断的涌现。毕业设计(论文)教学中出现一些新内容，至今还没有明确的答案的。如学生制作的CAI的课件算不算毕业设计(论文)，其质量如何评定;再如，毕业设计中，计算机绘图与手工绘图的比例如何确定;诸如此类的问题，至今没有明确的答案的，使得指导教师、学院以及教务管理部门无所适从。

　　(二)自从20世纪90年代开始以后，高校学生就业逐渐走向双向选择，随着竞争的日益激烈，更多学生的就业观趋向于先就业，后择业，选择就业岗位时，不单纯地考虑专业对口的问题，他们会选择一些岗位专业要求性不是太高的岗位，待积累一定的经验后，再选择更适合自己的岗位，学生就业岗位与专业错位的情形彰显。学生就业岗位与专业错位对毕业论文(设计)的质量也存在一定影响，不少学生毕业后的就业岗位与在校所学专业相差甚远，对搞本专业的毕业论文(设计)题目缺乏兴趣，但为了获得毕业文凭和学位，不得不应付了事。而有些用人单位要求己确定工作岗位的学生，要求提前上岗，致使这些学生更无暇顾及毕业设计。