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论文部落小编分析：　　
　　本科毕业论文的性质到底是什么的?是一个教学过程，还是一种考试的形式?笔者以为，这还是一个有待于重新认识的问题。发表吧小编分析，根据通常的观点，本科毕业论文“是高等学校本科教育教学中的最后一个环节，是培养学生综合运用所学的理论知识和实践技能解决实际问题的一种教学形式，同时也是总结学生在校期间的学习成果，衡量教学质量的重要的指标。”按此理解，本科毕业论文既是一门的课程，要教学生如何运用所学的知识和方法来从事研究和写作;同时，它又是一个考试的环节，是对本科阶段教学质量的一种综合性考核。这种表述貌似合理，其实存在逻辑上的混乱。就工作模式而言，本科毕业论文工作本身确实有“教”也有“考”，即先教学生如何做论文，然后对论文进行考核，与一般的课程似无区别。但一般课程教学结束后的考核，并不超出本门课程所传授的知识与技能的范畴。但本科毕业论文却有所不同。教育部2004年的通知中规定，通过本科毕业论文，要“培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质，培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。按这样的标准考核，考的还是毕业论文阶段的工作吗?显然不是。

　　对形成一篇合格本科毕业论文所需要的知识、方法、能力和学术道德等方面支持的简单描述。如果对这个图没有异议的话，那么就得承认，写出合格毕业论文所必备的基础知识、专业知识，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力和使用相关工具的能力，需要全方位地、长期地学习、培养和训练，不可能在几个月时间内完成，也不可能只由一位指导教师来传授完成。因此，我们通过本科毕业论文想考核的内容，其实已经远远超出了本科毕业论文工作阶段我们所能够“教”的范畴。如果结合本科教学计划分析，我们就不难发现，涉及的知识与能力的培养，其实是由本科教育期间各门课程、各个教学环节共同完成的。

　　根据上述分析，我们可以下结论说，本科毕业论文的本质是“考”而不是“教”，它是对本科教育质量的综合性考试，而不是对论文写作阶段工作的考试。