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学术沙龙的实施要略分析？
时间：2015-07-31 10:28 文章来源：http://www.lunwenbuluo.com 作者：lunwenbuluo 点击次数：
论文部落小编回答：
“学术沙龙”尽管具有学术性强、思想自由和发言自由等利于实现研究生教育目标的特点，但实践表明，要使其取得较好成效，它也必须遵循一定的实施要略:
一是“学术带头人”的参与和组织。学术带头人参与到沙龙活动的具体组织过程中，这对于学术沙龙过程中的充分高效的学术交流是必不可少的。学术带头人的加入的，可以大大提高沙龙的知名度，从而能吸引更多的研究生参与其中。与此同时，研究生能在沙龙过程中就某一问题与“大家”进行争论，这有利于他们形成知识的相对性意识，而这一意识的形成对于研究生今后的学术发展是极为重要的。此外，参与者还能藉此机会从“大家”身上领悟到怎样为人、治学和做事的风范。
二是多种形式学术沙龙的共同发展。就我国目前的研究生教育学术沙龙情况来看，“专题式”是其主导形式，“专题式”学术沙龙有助于对某一问题展开深入探讨，但它对于我们了解其它学科知识却无多大裨益。鉴于当今研究生的知识结构中迫切需要增加跨学科知识，而“杂家式”交流有利于这一目标的实现。为此，举办“跨学科”的学术沙龙对于研究生来说具有重大意义，这就要求学校的大力支持和协调组织。
三是平等自由环境氛围的真正形成。平等地参与、发言的自由，这是“学术沙龙”的精髓，失去了它，沙龙也就不再谓之沙龙。因此，作为沙龙的组织者，应努力营造出平等自由的氛围:而作为沙龙的每一位参与者，则需要自觉形成这样丫种意识:在这一场合，自己只是问题的平等探讨者，而不是某一结论的拥有者。沙龙只有防止其成为某些人观点主张的“宣讲地”，真正创造出参与者敞开胸怀、进行平等自由交流的环境，它才能发挥出其应有的作用和功能。
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