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论文部落小编回答：

　　美国质量管理专家费根堡姆在《全面质量管理》一书中指出，执行质量职能是公司全体职员的责任，全体人员都应该有质量意识和承担质量的责任，解决质量的问题不能仅限于产品的制造的过程，而是在整个产品的生产的、形成和实现的全过程中都需要进行质量的管理的，而且解决质量问题不应当仅限于检验与数理统计方法，即“三全原则”。学校的教学质量也如同企业的产品，同样需要以全员、全程、全方位的全面的质量管理作保证。在毕业论文的管理的过程中，应从质量评价入手，以规范管理为抓手，做好毕业论文的全面管理。在毕业论文管理过程中，要求教师、学生、各层级管理人员的全员投入，明确自己的职责，完成各自的工作任务。

　　(一)制订教学管理文件，规范毕业论文工作

　　应对本校毕业论文工作做全面的调研，针对毕业论文写作过程中出现的新问题、新情况，制订切合学校实际的《毕业论文工作条例》和《毕业论文教学大纲》。在《条例》和《大纲》中对毕业论文的目的与要求、毕业论文的教学基本要求、毕业论文的组织管理、指导教师的条件与职责、毕业论文的选题原则、毕业论文的评分标准、毕业论文的答辩、毕业论文的总结作详尽的要求，为毕业论文质量提供制度保障。

　　《条例》应制订出科学、合理的毕业论文教学质量评估指标体系。评估指标体系应包含教学条件、教学过程和教学结果，并在实践中不断充实和完善。

　　《条例》应明确各部门、学院、教研室主任、指导教师学生的职责与要求，增强指导教师的责任心和学生参与毕业论文工作的积极性和主动性，学校各部门及管理层确保教学经费、计算机设备、实验设备等条件及时到位，确保毕业论文工作的顺利进行。

　　(二)建立评估反馈机制，确保管理的落实

　　(1)根据毕业论文的进程，抓好三个时期的检查:一是初期检查，要严把“指导教师聘任关”和“选题关”。初期检查的主要内容包括:指导教师的资格审查;指导教师提供的选题情况，内容包括选题的意义和目的、对学生的写作要求，教师指导学生填写毕业论文任务书的情况;进程安排、预期困难及解决途径;学生的开题报告、调研与资料查阅、文献翻译等情况。二是中期检查，要严把“指导关”。中期检查内容包括:有无改变指导教师及课题内容;前阶段学生完成任务的质量与进度;了解教师对学生的答疑、辅导等情况;课题是否与教学要求相符;如期完成课题有无困难，如何解决等。三是后期检查，重点是把好“评阅与答辩关”、“质量评价关”。后期检查的主要内容包括:学生毕业论文的撰写质量;评阅人的聘任情况;答辩组织、落实情况;指导教师、评阅教师、答辩委员会的审阅及评语质量;答辩小组的答辩记录;成绩评定等情况。在答辩前要对上交毕业论文的学生进行论文答辩的形式资格审查，资格审查通过后，方能答辩。即改变以往由专业教研室组织答辩的方式，可采取学校、学院、教研室三级答辩的方式，严把答辩质量关。校级答辩由学校抽取各专业一定数量的学生进行了答辩，由校答辩委员会主持答辩，或者由校级专家直接参与学院或教研室组织的答辩。院级答辩由学院答辩委员会主持答辩，抽取各专业一定数量的学生进行了答辩，其余学生由教研室组织答辩。由专业教研室组织的答辩的学生，若出现评分争议很大的情况，可以提请学院答辩。学院答辩、教研室答辩可以采取公开答辩的方式，聘请校外专家参与答辩。

　　(2)建立学院、学校和校外专家三级评估体系，全方位、多层次反馈毕业评价信息。

　　学院根据《毕业论文工作条例》成立毕业文领导小组，根据《条例》的规定和《毕业论文教学大纲》制订的评价标准，在毕业论文写作的各个时期开展一系列的自查、自评工作，将有关的自查结果和背景材料及时上交到教务部门。

　　组建校内专家评估检查小组，采取普查与抽取相结合的方式，从毕业论文的工作条件、教学过程和教学效果三个方面检查毕业论文，得出毕业论文的评价结果。

　　参照博士、硕士论文的评价方式，可以抽取一定数量的毕业论文送校外专家评价，以利于客观、真实地评价本校的论文，了解本校毕业论文的真实水平，也可以检验本校的毕业论文的评价标准。

　　将通过以上三种评价形式的信息进行及时地反馈，找出毕业论文工作的症结，及时地进行纠偏。通过毕业论文工作的全面总结，不断完善教学管理文件，使毕业论文工作走向良胜循环。