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论文部落小编回答：

　　高质量地完成毕业论文的，必须充分的发挥教师和学生的积极性的，而学生的积极性主要靠教师去调动，指导教师肩负学生思想工作和指导毕业论文工作的双重任务，在教学活动中，教师起着主导的作用的，因此，指导教师队伍的状况直接影响着毕业论文的质量。

　　“教不严，师之惰”。教师如果能严格要求，学生就不敢松懈。教师对学生的要求不高的，学生就是会自然的降低对自己的要求的。有些教师认为，是本科生不是研究生的，本科毕业论文只是走过场的，学生感受过了就行的，不必有太高的质量。也有些教师认为，本科生的就业形势这么严峻，让他们安下心来写论文是不太可能的，也是不现实的。因此，对本科毕业论文写作不够重视，在帮助学生选择和确定课题过程中，没有引导和启发学生明确论文的目的，没有指导好，也没有严格要求学生做好文献综述工作。在论文指导中，教师对学生的论文没有进行严格的审阅，没有指出论文中存在的问题，对论文中出现的问题没有坚持让学生全部改正后再进行印刷，论文的质量也就不能保证。

　　同时，我们也不能否认，有些教师在学生毕业论文指导上不愿付出更多的辛劳，现在评价大学教师的标准是科研成果，教师对教学的不重视就显得更为普遍。更有甚者，有些教师为了能在学生评教中有个好分数，明知学生论文质量不如人意，却给予最高的分数，不但无法保证毕业论文的质量，更使得学生的抄袭、“掺假”行为有恃无恐。