论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　■ 

　　图1  传动路线图 

　　2.3 设计的基本图形界面 

　　学习的基本界面分成三个模块，分别是三轴变速器的识别、拆装以及传动路线的绘图。识别界面中主要涉及变速器的基本零件的实物图、对应零件所处的位置和零件作用的文字说明;拆装界面主要涉及变速器的基本顺序拆装、拆装中注意的问题和装配的检查等;绘图界面是一个难点，主要涉及传动路线的分析、每个传动路线所用到的元件、传动的动画展示等，并附有相关的语言以及文字说明;初始界面见图2。 

　　■ 

　　图2  学习界面 

　　2.4 数据编程的与处理方法 

　　在基本的图形界面设计好之后，对各个部分界面以及菜单进行编程处理，这里可以分为两部分，一部分是基本属性的编辑处理，这里包括外观尺寸、颜色、位置、名称等等;另外一部分是事件驱动的代码编辑，这个是指主要涉及到的动画事件驱动，在代码窗口中编辑即可完成。基本的编程完成之后进行反复的调试，不再出现问题后进行打包封装。在VB平台的基本设计流程如图3。 

　　3 设计中的关键问题 

　　设计中的关键问题是三轴变速器的传动路线分析绘图和VB中各个界面设计。变速器拆装，通过反复训练是可以熟练的，而对于传动路线的分析是比较困难的，现在的大多数人都是通过死记硬背下来的，只知其然，不知道其所以然，真正要掌握传递路线是需要花费一段时间的。那么，在VB各个界面的设计中，如何更形象地给学生展示出来变速器传递路线则是VB设计中的难点。 

　　在变速器传递路线分析中，一般都是数学或者图形分析法，本文在传递路线分析中，借助VB可视化图形界面展示传递路线。通过这种界面可以达到以下指标：①确定动力在传递中所经过的路线;②根据动力传递路线确定各档位工作所运用的换挡元件;③根据执行元件的运用表和传动图，确定传递路线和其他元件工作情况。 

　　4 结语 

　　本作品旨在借助VB的可视化的界面图形设计，形象地将变速器的基本结构和传动路线展示出来，一方面用于变速器拆装前进行学习，使得比较容易掌握，另一方面在拆装过程中进行指导，减少装错引起的变速器故障。针对比较难的传动路线，亦可以用界面的图形设计并以动画的形式展示出来，结合实际的变速器，提高学习效率。 

　　以往在自动变速器的学习中，基本是理论到实践，然后实践到理论的循环。在这里利用VB对变速器零部件、拆装和传动路线进行图形界面设计，实际是在理论到实践的环节中间加了一步，即在操作之前进行实物的预学习和拆装的预学习，并用以指导拆装过程。通过VB的界面设计可以很容易得到传递路线和机械故障点等。因此在平时的学习中以及课堂教学中如果加入这种学习方法，可以有效提高学习效率，并且可以提高学习的兴趣。 

　　参考文献： 

　　[1]吴修义.国内组合式机械变速器的现状与发展[J].现代零部件，2005（10）：80-82. 

　　[2]肇润东，孔祥慧，邴丽华，秦学忠，张晓明.汽车变速器的发展及先进制造技术的应用[J].汽车工艺与材料，2011（09）：15-20. 

　　[3]陈开考，郑尧军，骆美富，吴君.基于图形化自动变速器测控系统研究与设计[J].拖拉机与农用运输车，2009（02）：101-105. 

　　[4]陈立旦，郑尧军，陈开考.基于图形化电喷发动机教学软件的开发研究[J].拖拉机与农用运输车，2006（05）：75-78. 

　　[5]尹雅楠.浅谈Vb中多媒体功能程序设计[J].硅谷，2009（10）：50-51. 

　　[6]杨普照.浅谈VB在编程中如何实现多媒体功能[J].科技情报开发与经济，2007（22）：201-202.