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职业教育发展工作意见(2)
时间：2014-06-03 15:54 文章来源：http://www.lunwenbuluo.com 作者：论文部落 点击次数：
（二）加强基础能力建设。建立起与专业设置和办学规模相适应、设施设备基本满足教学需要的校内实训基地，依托企业等社会资源，积极开拓校外生产性实习基地，开展各类技能实习、培训，提高学生实践水平和操作能力。支持学校面向经济社会发展需求,设置技能型人才紧缺专业。聘任或聘用有实践经验和技能的专兼职教师。
（三）推动改革与创新。凡接受职业教育的学生不受年龄、地域、时间限制，实行注册入学，构建多元化职业教育培养模式，形成适应不同群体需求的灵活多样的技能型人才培养机制。采取灵活学制，开展委托培养、定向培养、订单培养，扩大职业学校与企业合作开展订单培养的招生规模。创新教学管理方式，实施弹性学制，推行学分制改革、学习成果认证和“学分银行”制度，为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业创造条件。积极推动职业中学与企业合作办学，形成前校后厂（场）、校企合一的办学实体。
（四）加强师资队伍建设。改革用人机制，加大职业教育师资培训力度，实施职业学校教师素质提高计划，按照上级有关职业教育师资培训要求，每年选派部分教师参加国家、省、市级培训。建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每年必须有一个月到企业或生产服务一线实践。县人事、劳动部门加大面向社会公开招聘具有丰富实践经验的专业技术人员和高技能人才，担任专业教师和实习指导教师，并给予相关专业技术职称评聘。积极开展以骨干教师为重点的全员培训，学校在经费收入中提取10％用于教师培训。课程教育研究怎么样
（五）培养学生实践能力和职业技能。按照“学校围着市场转，专业围着产业转，人才培养围着需要转”的思路，大力推行“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的培养模式，积极向上争取建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，让学生考核合格后，同时获得学历证书和相应的职业资格证书。
（六）统筹农村培训资源。统筹职业教育资源，建立以县职业中学（职教中心）为龙头、乡（镇）各培训机构为骨干的农村劳动力转移培训基地和网络，积极开展农村劳动力转移培训，增强农村劳动力的就业竞争力。充分发挥农村职业学校、乡镇文技校以及农业技术推广培训机构的作用，紧密结合农业技术推广、科技开发、扶贫开发和教育培训，着力培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民和新农村建设带头人。积极发展社区教育，完善企事业职工继续教育和培训体系，对职工进行文化教育和技术培训，增强工作能力和创业能力。
（七）依靠行业企业发展职业教育。鼓励企业与职业学校合作办学，开展订单式培养培训，接受职业学校学生实习和教师实践。积极为职业学校提供兼职教师、实习场所和设备。
（八）严格实行就业准入制度。各企业单位招录职工必须严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定，从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中录用。县劳动保障、人事和工商等部门要加大对就业准入制度执行的监察力度。对违反规定、随意招录未经职业教育或培训人员的用人单位给以处罚，并责令限期进行整改。现代经济怎么样
四、保障措施
（一）加强领导。认真落实职业教育“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制，继续推行职业教育工作部门联席会议制度，组织县教育、发展和改革、财政、人事、劳动保障、农业、农办和老区等部门成员单位，定期召开职业教育工作联席会议，协调解决职业教育工作中存在的困难和问题。
（二）明确职责。各乡（镇）人民政府要负责抓好农村劳动力转移培训和农民实用技术培训；县教育行政部门负责职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理；县劳动保障、发展和改革、人事、编办、财政、物价、经贸、农业、税务、工商、金融等部门在各自职责范围内，负责职业教育有关工作。
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