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    【摘要】阅读对学生语文素养的培养起着关键作用。我们可以通过激发兴趣，在日常学习生活中家校合作，营造氛围，明确的引领，注重方法指导和进行激励措施，为学生创建良好的读书环境，让学生爱上读书，让学生通过读书而受益匪浅。

　　【关键词】阅读；兴趣；氛围；引领；古典文学

　　　莎士比亚说书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在小学语文教学中，阅读对学生语文素养的培养起着关键作用。通过阅读，能扩充识字量，能打好写作基础，能扩大知识面。可现在，电视、电脑┈┈无不冲击着孩子的视觉，电子视频的诱惑力越来越强。我们该怎样把好书推到孩子跟前，培养他们静心阅读的习惯呢？

　　一、激发兴趣，让学生感受阅读的美妙

　　万事成功皆出自于兴趣。要让学生热爱阅读，首先就要让学生体会到阅读的美妙。想让学生爱上阅读，首要一个难题，就是让学生拒绝电视、网络的诱惑，特别是电脑游戏对孩子的影响。转变孩子的课余生活习惯，让学生爱上阅读，这是一个比较缓慢的过程。需要先从孩子的阅读习惯出发，给孩子准备目前阶段他们感兴趣的书籍，老师、家长陪孩子一起阅读。慢慢地，老师、家长适时引导，向孩子推荐一些有营养、有价值的书籍。同时，还需与孩子一道品味，交流读书心得，探讨主人公命运，鉴赏好词佳句┈┈将孩子引领到美妙的书的世界。

　　二、营造氛围，让学生自然走近阅读

　　一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的孩子。所以，阅读的环境很重要。要想让孩子爱上阅读，就必须为孩子营造一个良好的阅读环境。昔时，孟母三迁，将家搬到学堂附近，孟子才开始模仿学生，开始读书，这不能不说为孟子将来的成才奠定了基础。换个角度来想，你让孩子一个人去读书，而自己却在客厅里看电视剧看得不宜乐乎，孩子会专心阅读吗？况且，孩子成长的过程中，紧要处就那么几步，你不陪，将来再想陪，也许就再没那个机会了。学校里也一样，教师应该为孩子的阅读提供便利，比如说创建图书角，让学生将图书共享，经常性开展读书交流活动，互相推荐好书，交流心得┈┈学生对老师更具有依赖性。在学校、家长的共同努力下，学生岂有不爱读书之理？

　　三、爱上读书，需要有明确的引领

　　（一）推荐读物，明确学生阅读方向。小学生虽已有了较强的求知欲，但辨别是非的能力比较差，他们的阅读常常带着盲目性。很多学生沉迷于卡通书、鬼怪故事等，读这类作品只会浪费时间，收获甚微。因此我们老师一定要做学生课外阅读的主导者，帮助学生做好选材工作，向学生推荐适合的读物，让学生根据自身的水平有选择地阅读，明确阅读的目的，把准阅读的方向。

　　（二）注重对阅读方法的指导。“授之以鱼，莫若授之以渔”。这句话强调了方法的重要性。阅读主要包括精读和泛读。精读主要来自课内，泛读主要用于课外，就是粗略地读、浏览性地读。学生阅读的时间是有限的，我们要教会学生抓住重点进行浏览，运用走马观花、一目十行的方式去阅读。阅读习惯的培养，需要一个循序渐进的过程。起初，我们可以允许孩子了解故事梗概，评价故事中的人物。等到学生阅读能力提高一些，我们可以要求孩子摘抄喜欢的成语，喜欢的句子，并逐步引导学生作批注，写感受。再过段时间，可以让学生写读书笔记，交流读书心得，把自己的收获分享给大家。其实，边读书，边做笔记，这是一个很好的读书方法，古人就有“不动笔墨不读书”的说法， “眼过十遍，不如手过一遍”，摘抄，有助于加强记忆，有助于学生对字词句篇的理解与掌握。在学生阅读发展到一定阶段，更要鼓励学生写读后感，这是对阅读进行提升的过程，让学生通过阅读，形成自己的理解，并通过合适的语言表述，将自己的思想情表达出来，形成自己独特的思想方式。（三）榜样示范，激励引领。要让学生爱上阅读，教师的评价激励能起到推波助澜的作用。班级搭建展示平台，给学生提供充分的机会，让他们把读到、听到、看到的故事讲给同伴们听，把他们的阅读成果汇报给同伴们看，这样既锻炼了孩子们的口语表达能力，也实现了“内在”语言积累的“外化”。成果的汇报形式可以是多样的，可以是“读书园地”手抄报比赛，也可以是朗诵比赛、讲故事比赛、欣赏表演等等，既可以让学生品尝到读书的收获和喜悦，又可以锻炼学生的表达能力、培养学生的创新意识。表现优异的同学，教师应当予以表扬，同时更多的学生看到了别人的阅读经历和成果，也能从别人的展示中为自己指引阅读的方向，从而提高自己的阅读水平。这样一来，学生从兴趣阅读自然向意志阅读转化，养成了良好的课外阅读习惯。

　　四、引导学生爱上古典文学

　　中华民族，五千年历史，有着浩如烟海的文学著作，唐诗、宋词、元曲、明清小说等，不同体裁的文学著作让人目不暇接。让学生适当接触古典文学，可以提高学生的记忆力、识字能力，增强理解能力，可以潜移默化地培养学生良好的学习习惯，提高学生的道德修养……在学生时段，对知识的吸收能力强，对知识的渴望度高，这时候所学的东西记忆最深刻，不易被遗忘。刚开始时，让学生背一背《弟子规》、 《三字经》、 《论语》等内容，也许现在不一定能完全透彻地理解，但能够将它永久地沉淀在脑海中，等他们大些时，有了自己的思想，自然会理解，而到此时，古典文学对他们思想境界的提升又具有助推作用。

　　读书，是提高个人修养，提升个人格局的有益途径。在物欲横流的时代，在水泥高楼的世界里，让我们坚守一份清静，引领一群群快乐的天使，通过阅读，在小桥流水、夏夜星空、大漠落日中慢慢长大。