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论文部落小编回答：

　　目前直接以国外研究生教育课程体系为研究对象的专著或论文还是比较缺乏的，但由于课程体系的内涵相当的宽泛，因此，相关的研究仍可大量见于一些专著和论文以及课题的研究报告之中。

　　综观上述的研究成果的，与研究生教育课程体系改革相关的主张有:在博士生的培养的目标上，主张更多地与工作市场相联系;在课程内容上，赞成提供一些与职业的生涯相联系的知识和技能的，并开展经济、环境等多方面的跨学科的教育，主张根据博士的不同而向，采取与之适应的补充方案，如根据相当一部分博士生毕业后将在高校从事教学科研工作的现实，从而主张在博士教育中设立“PFF”计划等;在培养方式上，更多地赞同通过科研来进行研究生的培养。此外，基于研究生教育学科差异性大的特点，主张分科类进行课程体系改革。上述观点和主张，为我国研究生教育课程体系改革提供了有益启迪。

　　诚然，关于国外研究生教育课程体系研究的文献，以上列举的只是冰山一角，还有许多相关资料需要在论文研究过程中做进一步查询和补充说明。但通过对以上专著的分析我们亦可发现，国外己有的对研究生教育的研究大多集中在宏观层面，而对于研究生教育微观层面的研究，诸如课程方案如何设置、研究生如何培养、怎样实施评价等阐述较少。当然，在微观层面上，如某一研究生专业培养方案的具体设置，我们亦可通过网络查寻到国外的相关资料，而通过对这些资料的具体分析，能为我国研究生教育课程体系设计提供很好借鉴。