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把论文的各要素拆分到各文献检索课课时中学习?

时间:2016-09-12 09:18 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:lunwenbuluo 点击次数:

论文部落小编回答: 
  对很多毕业生来说,毕业论文是科学研究活动的最初尝试和最初创作,因此难度比较大。为了分解难度,加强训练效果,代写论文说,可以把构成论文的各要素拆分成若干“零部件”分配到文献检索课的各教学课时中讲授。即把论文的“题名、作者、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢、参考文献”的概念、定义、要求、规范等等,分解到文献检索课教学单元中去讲授,待这些论文“零部件”生产好后,最后的论文写作就变成“零部件”组装和测试。论文指导老师只需讲授关键环节和注意事项。然后学生就可以自己根据学习的各个要素来写论文了。
  文献检索课上生产的论文“零部件”的质量可以影响毕业论文质量。文献检索课教学计划要注入论文写作内容,教师备课时把论文要素融入每次课件之中,并均衡分配和布置相关作业,让学生在学习文献检索知识的同时掌握论文要素。并在不断学习中提高写论文的水平和能力。
  举一个例子说明:
  老师备课时要有意找一些典型例子,插入论文要素并让学生学习掌握,根据需要讲解论文的“题目、作者、摘要、关键词”等内容:
  ①标题及其作用,好的标题应该简明道出文章主旨,目标明确。
  ②作者及其作用。
  ③摘要及其作用。
  ④关键词及其作用。
  ⑤参考文献引用,必须按照《文后参考文献著录规则》进行著录。
  要布置一定数量的作业,通过作业练习掌握这些基本要素。下次课再选择经典文章,讲解论文的其它要素,如引言(绪言)、正文、结论等内容。文字格式、标题级别格式、文档结构图格式、缩进、公式、上标等等,都是有要求的。每次课讲一部分,通过一定练习让学生掌握论文全部要素;最后可以通过大作业文献综述或模拟论文进行论文“零部件”组装,检验是否合格。
  把论文的各要素拆分到各文献检索课课时中学习,从以上代写论文网可以看出,是很有必要和可行性的。不仅可以减少学生在以后写论文中的困难,还可以增加写论文的专业知识。

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