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　　摘要：近两年，MOOC(大规模开放在线课程）给全球大学的传统教育带来了前所未有的冲击，计算机与软件工程专业教育又是首当其冲。如何应对MOOC挑战和借助MOOC促进我国高等教育改革、特别是计算机与软件工程专业教育改革的问题就摆在我们面前。本文从多个角度探讨了我国大学通过MOOC促进教育改革的途径，并着重从MOOC建设、利用、改革、联盟四个方面阐述了我国计算机与软件工程MOOC课程建设与教学方法改革的发展途径。文中还就教学方法改革、学习方法改革、学院教学改革等层次探讨了如何利用MOOC促进计算机与软件工程专业教与学方法的改革问题。最后，给出了关于计算机与软件工程MOOC课程建设的思考与建议。
　　关键词：MOOC；计算机；软件工程；教学改革
　　一、MOOC对全球高等教育特别是计算机与软件工程专业教育的影响
　　近几年，随着互联网、服务计算、云计算、大数据的迅猛发展，网络化的信息浪潮正在深刻影响着人类社会发展的各个方面。MOOC(MassiveOpenOnlineCourse，大规模开放在线课程）这一网络化智慧教育火种闯进了高等教育领域的大门，正在教育的现实世界和虚拟世界迅速蔓延和燎原着，给全球高等教育传统教学方式带来了前所未有的冲击。
　　本世纪初以来，大规模开放式网络课程的兴起引起了教育界的关注。特别是2012年以来，美国顶尖大学陆续设立了网络学习平台，提供免费网络课程，MOOC在一年间热遍全球。麻省理工与哈佛大学联合发起的edX、斯坦福大学创立的Coursera和Udacity，还有可汗学院（KhanAcademy)等成为MOOC的全球引领者。在全球范围内，有数百万人注册参与了各类MOOC教育系统。已有数十个国际知名大学分别加入了edX和Coursera。到目前为止，有14个国家和地区30所国际知名大学加入edX，有22个国家和地区94所大学与组织加入了Coursera。上述数字还在不断上升之中。这场由美国知名大学发起的教育风暴正在蔓延到世界各地。我国的高校也在积极响应MOOC的浪潮。教育部高度重视大规模在线教育MOOC。清华大学与北京大学于2013年5月加入了edX，并有多门课程上线；北京大学、上海交大与复旦大学加盟了Coursera。我国一些重点大学正在利用MOOC方式进行教学方法改革。
　　MOOC给全球范围的教育带来了冲击和挑战。MOOC具有大规模、高端、在线、开放、目前免费的特点，能够帮助大规模学生自由地获得世界范围的优质课程资源，并通过网络接受在线教育；MOOC也使得各国大学可以在全球范围内选择最优秀的在线课程资源建设课堂教学环境，改革教学方式。在教学与学习方式上，MOOC促进了全新的教学模式一"翻转式课堂"（FlippedClassModel)与"小型私有在线课程"（SPOC:SmallPrivateOnlineCourses)的发展，变换了教师与学生在课堂教学中的角色，真正形成了以学生为中心的教学方式；通过重构学习流程、学生在线参与、自主学习、互动讨论与协作、课堂讨论、即时测试、反馈和评价等形式，激发了学生参与课程学习的热情，改善了教学质量与效果。这引起了大学教学方法的一次"颠覆性创新"。MOOC将带来全球范围的多元化大学教育竞争格局的变化，"大学中有MOOC,MOOC中有大学"交相辉映，对于全球范围的大学教育带来广泛而又深远的辐射与影响。
　　当然，MOOC也给大学教育带来了巨大机遇。MOOC引起全球优质教育资源的重组，将促进全球范围开放课程资源的整合、大学课堂云平台建设、新型精品共享课建设；基于MOOC/SPOC的课堂导致在线课堂与大学课堂的有机结合；基于MOOC/SPOC的学习与教学模式引发了深层的教学方法改革；网络化、信息化、共享在线课程教育将使得教育传播服务方式产生前所未有的变革。
　　由于MOOC的多数课程建设始于计算机专业，因此，MOOC对于计算机与软件工程专业教育的影响首当其冲且最为深刻。在各个MOOC平台上，计算机与软件工程相关课程资源最为丰富。目前，据不完全统计，Coursera平台上拥有计算机类课程94门，其中软件工程课程55门；edX平台上拥有计算机类课程21门，其中软件工程课程10门；Udacity拥有计算机类课程23门，其中软件工程课程18门。
　　MOOC给计算机与软件工程专业教育带来的主要影响可以归纳为以下几个方面：
　　(1)优质课程资源。MOOC提供了名校名师名课、前沿技术、专业核心课等资源。
　　(2)灵活学习方式。MOOC使学生有更大的学习选择和普适的学习方式。
　　(3)对学生的挑战。MOOC提升了学生主动学习能力和参与学习社群互动的机会。
　　(4)对教师的挑战。学生借鉴MOOC,可质疑本校教师教学内容及方式。
　　(5)对学院的挑战。MOOC带来了全球范围比较的教学水平、教学质量评价。
　　如此一来，如何应对MOOC带来的挑战，如何借助MOOC之机遇促进我国高等教育改革特别是计算机与软件工程专业教育改革的问题，摆在了我们面前。

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