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　　[摘要]区域经济发展是国家经济发展战略的重要组成，应用型本科院校如何面向区域经济在准确确定人才培养定位前提下，有效选择人才技能培养途径，确保人才培养质量，以适应经济发展的需要。本文做了研究与实践，以其推动应用型本科院校更好地实现人才培养目标。
　　[关键词]区域经济应用型人才技能培养途径
　　一、问题提出
　　（一）适应经济社会发展需要的外部挑战
　　进入21世纪以来，经济社会发展、科学技术进步和高等教育改革对人才培养带来了新的严峻挑战。当前，我国经济发展方式中实施创新驱动的发展战略、调整经济结构、劳动者素质的提高和创新型人才的培养、劳动力市场对人力资源的结构和素质都提出了新的要求。经济社会发展需要具备较高职业素养的应用型人才，具备较好发展潜能的复合型人才等，都要求高校应认真研究人才需要的变化趋势，调整人才培养目标和培养方案，优化课程体系和教学内容，加强大学生实践能力和创新能力的培养，逐步提高人才培养效果与经济社会发展之间的契合度[1]。
　　另一方面，科学技术迅猛的发展，也对高校人才培养工作提出了严峻的挑战。当今知识数字化和互联网技术飞速发展，改变了人们获取知识的渠道和方式。知识传递的方式已发生根本性变化，大学的知识权威遭到威胁，高等教育的实际效能受到质疑。这对大学人才技能培养的教学组织、教学方式和学习方式等均形成了强烈冲击[1]。
　　（二）形成应用型人才培养特色的内在要求
　　哈尔滨理工大学是一所具有60多年办学历史，以工为主，机电类学科优势突出，具有较强办学实力和特色鲜明的地方大学。近年来在创新人才培养模式，实施多样化的人才培养，以提高教育教学质量为核心，面向区域经济、面向行业培养具有科技研发和工程实践能力的现代工程师人才培养方面体现出鲜明办学特色。
　　哈尔滨理工大学荣成学院地处经济发达的胶东半岛，国家蓝色海洋经济区域内。办学7年来，学院始终坚持以区域经济发展为导向，以教育服务和服务科学理念为指导配置办学资源和运行管理大学。立足威海荣成，面向胶东半岛培养高级应用型人才和服务地方经济文化建设为宗旨，紧紧依托区域经济和社会发展，布局学科和专业，提升办学质量和水平，逐步形成办学特色。
　　二、面向区域经济应用型人才技能培养途径探索
　　2012年山东省GDP总值居广东、江苏省之后，列全国第三位。其中青岛市，烟台市，威海市国内生产总值占山东省的40%。汽车制造业、船舶制造业、电子信息及家电制造业、食品制造业、旅游业等发展势头迅猛，占经济发展中的主导地位。该区域2009年被国家确定为：“要大力发展海洋经济，科学开发海洋资源，培育海洋优势产业，打造山东半岛蓝色经济区。”人才培养是大学的基本功能和根本任务，能否建出自己的能力培养途径也是关乎一所新建应用型本科院校生存发展的核心内容。
　　（一）明晰学院发展定位和人才培养目标
　　荣成学院依托哈尔滨理工大学60多年来办学的资源和优势，把学院的办学培养目标定位为面向山东地方经济特别是半岛蓝色经济区域内造船、汽车、机电、食品加工、旅游景区景点、旅行社、宾馆等培养应用型人才，并以知识、能力和素质全面培养的角度明确各类人才的多样化培养规格和要求。具体地在机械、材料、软件、市场营销等专业实行“3+1”的教学模式。如学院软件专业与济南NEC集团制定“3+1”的人才培养模式，即学生前3年在学校完成学习计划，1年预分配到企业进行工作实践，同时结合工程实际问题完成毕业设计（论文），暨把课堂设到企业里、论文做到产品上，使学生工程实际技能大大提高。再如旅游管理专业和烟台百纳餐饮有限公司共同合作建设的“酒店职业经理人百纳培养班”，实行酒店管理人才定制式人才技能培养。