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　　摘要：随着互联网的不断发展壮大，基于互联网技术的远程教育正在逐渐发展起来。本文探讨了教学资源管理应用系统的设计原则和模块设计，并讨论了教学资源管理系统具体应用需要注意的问题。
　　关键词：互联网；远程教育；教学资源管理系统
　　1教学资源管理应用系统的设计原则
　　1.1开放性
　　由于互联网教学有着远程教学的特点，因此使用远程教学软件的用户是非常多的，但是由于教学内容比较复杂，形态要求较高，因此必须使得远程教学系统有着很大的开放性以让更多人能够在互联网上享受到远程教学的好处，使用教学内容的开发形式不仅要有文件格式，还要有诸如图片、视频等其他格式。同时还要保证这些教学内容能够下载和存储。
　　1.2可靠性
　　在远程教育系统中最重要的就是教学资源的可利用性的高低，如果再配合上较大的教学资源，这就会要求整个教学系统的性能必须很高才行。为避免一些较大的故障和问题发生而给系统带来的损失，就要使得数据库有还原功能，并且最好在最短的时间内完成此项工作，使得数据能够正常运用。
　　1.3安全性
　　众所周知，互联网是远程教育系统的基础，并且根据远程教育的定义，远程，教育，因此必须要求改系统能够在互联网上面向大家开放进行，因此对于一个非常开放的系统而言，其系统数据的安全性也是非常重要的，其中的数据资源、网络床书信息的链接以及内部私密信息等，务必要保证这些信息的安全和保密性；另外用户的个人私密信息和相关权利也要受到保护等；如若有被被侵犯的也要有相关措施加以解决。
　　2教学资源管理系统的设计
　　为了使用户能通过远程计算机就取得到跟坐在教室里面与教师面对面授课的成绩，充分实现课堂的互动效果，所以教学资源管理系统的设计必须包含几个模块：
　　表1教学资源管理系统的设计模块
　　模块一模块二模块三模块四模块五模块六
　　资源检索资源管理资源编辑资源组织资源播放系统管理
　　2.1资源检索
　　系统供给用户检索平台，可以检索系统数据库内的资源，甚至从不同角度和形式进行查询。
　　2.2资源管理
　　系统数据库要对资源的类别、编号以及相关专业等信息进行录入和记忆，以便用户和管理者按需求进行目标索引。
　　2.3资源编辑
　　资源管理系统为方便与其他软件进行联系，要建立相关接口以供连接使用，在资源调用时所需的相关编辑程序一般是不同的，因此用户可根据自己所需去对目标资源进行修改。
　　2.4资源组织
　　用户根据自己的意愿和需求将所学的资源按照一定方式进行排列，以方便自己能够最快使用到这些资源。
　　2.5资源播放
　　对于一些已经修改和组织好的资源在用户浏览器中能够进行播放，同时其资源播放的类别形式以及次数等也可以进行设定。
　　2.6系统管理
　　对于不同类型的用户应设置其登陆和访问权限的高低，以保证教学资源的安全私密性。也有利于各个类型的用户进行教学信息资源的选择和使用。
　　3教学资源管理系统的应用
　　3.1强化学生学习手段的培训，调动学生学习积极性
　　所谓的教学资源管理系统是为了方便用户能在互联网上进行学习的，因此这就要求用户要有对于计算机和互联网的操作技能，因此学校首先应该培养学生的计算机和互联网的相关基础知识和操作方法，这也是我校对于新生入学接受的重点培训课程，通过对计算机基础知识的讲解、上机操作以及对一些学习中使用软件的培训等，让学生能够有一定的能力去进行自主的互联网教学。
　　3.2强调网络平台下教学资源管理系统中的师生互动
　　有经验的教师都会知道，互动过程是学生解决问题的最好方法之一，在互联网教学的大平台上，这种互动也是可以进行的，有专门的技术讨论以及问题解决区，另外也可以使用一些聊天工具诸如电子邮件等进行互动讨论，都会有很好的效果。
　　3.3有针对性地选择特定专业和课程制成教学资源的重点建设课程
　　对于一个互联网教育平台而言，其平台的教学资源多少是很重要的一个问题，开发和有着教学任务的教师以及相关人士必须要将自己所负责的任务和相关资源整理并上传到其所在的相关教学专区以供其他用户浏览和使用；另外也可以让学校进行一些对本校学生有利的资源的开发和制作工作，学校根据自身的特点和相关特色进行特色资源的建立，同时与其他教育平台建立良好合作关系，以丰富学校教育平台的资源信息。
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