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摘要：随着我国社会经济和科学技术的发展，促进了我国采掘机械行业快速发展，将其广泛地应用在煤矿企业的实际生产开采中，同时对能够熟练使用采掘机械的人才需求增加，因此，高职院校为了应对这种社会变化，满足社会需求，开设了关于采掘机械的教学课程。但是目前在这种课程的开展中，存在了一些问题，制约了教学改革的发展。本文主要对采掘机械教学的改革进行探索和研究，阐述其中存在的问题，提出采掘机械教学改革的方法。

　　关键词：采掘机械；改革；探索

　　煤矿企业的发展离不开采掘机械的使用，为了促进煤矿企业有效生产开采，满足社会对采掘机械类人才的需求，在高职院校开设了采掘机械的教学课程，传授相应的知识，培养这方面的人才。采掘机械课程内容包括钻孔机械、装载挖掘机械、矿山输送设备使用等方面的知识和使用技能[1]，主要向学生说明这些机械的工作原理、使用技巧、维护修理等，便于学生以后实际运用和进行工作。因此，就需要完善采掘机械的教学内容和实践，对其进行相应的改革，顺应社会现阶段的发展，这无论是对教学还是对社会发展都具有非常重要的现实意义。

　　1采掘机械专业现阶段教学中存在的问题

　　我国社会的发展处在不断变化之中，而学校培养人才的目的在于满足社会的需求和发展，因此，就需要对学校的教学课程进行相应的改革。但是在现阶段采掘机械的教学中存在着以下三方面的问题，阻碍了教学改革的发展。

　　1.1使用的教材不能适应实际教学的发展

　　采掘机械是一项技能性的知识操作能力，是对机械设备进行掌控的技术，采掘机械会随着社会经济和科学技术的发展而发生变化，因此，就需要采掘机械的教学不断进行相应的变革。但是在现阶段采掘机械的教学发展中，出现了使用的教材和实际教学发展不相适应的问题，没有专业的教材，学生无法学校专业的知识，同时，可供选择和使用的教材也比较少，教材内容较为落后，严重阻碍的教学改革的发展。

　　1.2教学模式和教学设施较为落后

　　教师一般采用的是课堂教学，将课本上的知识原原本本讲出来，无法带动学生的学习兴趣，同时有些专业的知识，教师无法用言语进行讲解，以及教学设施落后的影响。比如：变频调速的知识，这是机械内部的工作原理，学生了解其可以更好的掌握机械整体的工作效用，但是教师是无法用语言向学生表述清楚，必须借助其他的教学设施，但是教学设施却很缺乏，不利于学生理论知识的学习。导致学生无法构建自己的知识体系，不利于学生的学习，降低教师的讲课效率。

　　1.3教师自身实践技能不足

　　教师自身的知识经验对学生的学习起着至关重要的影响，如果教师自身没有实践技能，那么学生也无法针对教师的理论讲解进行实际操作，学生只是学习简单的理论知识，无法满足社会技能性人才的需求，同时不利于学生自身的全面发展。因此，必须要加强教师自身的实践技能，避免其对学生的影响。

　　2采掘机械教学改革的方法

　　为了有效地开展采掘机械教学的改革，就需要解决其中存在的问题，有以下四方面的方法。

　　2.1制定专业的教材开展教学内容

　　由于采掘机械是一门专业性较强的学科，目的是培养学生具有实践技能[2]，因此，就需要有专业的教材作为指导，以此来开展实际教学内容。制定专业教材，需要完善课程内容，由具有实践经验和教学经验的人来进行编制，同时，了解社会发展现状，有针对性的说明采掘机械的工作原理和实际使用方法，以及对于不同的采掘机械方法进行详细说明，在教学内容中增加最新的采掘机械内容，让学生在学习过程中有相对参考，完善学生的知识体系，促进教学改革的开展，培养全面的人才。

　　2.2完善教学设施和环境促进教学内容的改革

　　采掘机械教学的开展离不开教学设施的完善和教学环境的营造，教学设施的完善，能够培养学生的实际操作能力，营造良好的教学环境，能够提升教学的效率。高职院校开设采掘机械专业和课程教学，主要是对采掘机械中涉及的机械使用理论和技术进行说明[3]，如果缺少实际的参照物，比如：教师将挖掘机的使用，如果学生不能看到实际的挖掘机，就不能对理论知识进行很好的消化和记忆。同时，环境也是学习的重要影响因素，会对学生的思维和兴趣产生影响，因此，必须完善完善教学设施和环境，加强理论和实践的结合，以此促进教学内容的改革。

　　2.3增强教学方法的实践性

　　由于社会快速发展，传统的教学方法已经不能适应现代教学和社会的需求，必须对教学方法进行改革，增强教学方法的实践性。采掘机械是一项需要进行实际作业的专业，增强教学方法的实践性，能够对学生的理论知识进行验证和巩固，激发学生的学习兴趣，以及增强学生的实践能力。比如：在实际教学中可以不断进行实验，让学生通过理论知识的学习，进行实际操作，丰富学生的思维，增强学生的技能，促进教学改革的开展，更好的满足以后社会的发展和需求。

　　2.4扩展学校的师资规模

　　学校的师资规模会对教学改革产生间接的影响，学校的资金程度决定学校设施的建设[4]，教师的水平会对学生的知识建造产生影响，因此，采掘机械教学改革需要重视学校师资规模的发展，必须提升教师的教学水平和专业技能的使用水平，在实际教学中，安排学生适当的实践，增强学生专业知识的实践技能，以此，促进教学的改革和发展。

　　3结束语

　　综上所述，本文主要对采掘机械教学的改革进行探索和研究。由于采掘机械是煤矿企业必不可少的使用工具，随着社会经济和科学技术的发展，带动采掘机械也在快速发展，因此，出现了相应技能型人才的缺乏，为了满足社会的需求，高职院校开设了相应的课程，培养学生具有采掘机械的知识和技能。完善采掘机械教学的改革，应对其中存在的问题，能够实现教学的高质量和高效率，同时促进我国社会经济的发展。

　　参考文献：

　　[1]石宁，马良.卓越视域下的“探究式”教学案例构建刍议--以新疆工程学院“采掘机械”课程教学为例[J].价值工程，2014（20）：264-266.

　　[2]刘送永，崔新霞.《采掘机械》课程改革与探索[J].中国校外教育（下旬刊），2013（11）：114-114.

　　[3]王亚娟，梁世宝.浅谈《液压传动与采掘机械》课程改革教学实践及应用[J].科学导报，2014（07）：296-296.

　　[4]申玉珠.煤矿技工学校《采掘机械》课程教学方法探讨[J].陕西煤炭，2011，30（05）：36-37.