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　　摘 要：数控技能大赛是职业学校生存和发展的必然途径。要在技能大赛中取得好成绩，不仅要具备一定的师资力量，还需要不断地研究数控技能大赛的趋势，研究系统的训练方法，研究选手的心理状态，对训练乃至参赛的各个环节进行分析和总结，才能到科学的、可持续的结论，为技能大赛取得最佳成绩打下牢固的基础。该文针对中职学校数控技能竞赛，从选拔、训练、赛前辅导三方面进行分析，阐述了如何挑选竞赛选手，以及如何培养选手掌握竞赛所必备的素质，并提出了合理性的建议和训练策略。 

　　关键词：数控技能大赛 选拔 实训 策略 

　　随着国家对职业教育重视程度越来越大，各职业院校都致力于如何提升自己的品牌实力和形象来获得更好地发展，而各级各类竞赛的获奖成绩无疑是最直接，最有效的体现。“如何科学地、有效地抓好竞赛选拔训练组织工作”是一个值得大家共同探讨、反复论证、不断实践的重要问题，笔者就从以下几个方面浅谈自己的理解与看法，供大家参考。 

　　1 做好有预见性，科学性的选拔工作 

　　1.1 选拔工作宜早不宜迟 

　　培养一个优秀的选手需要一段很长的时间，而比赛规则对选手的年龄也是有一定的限制。中职学生从高一进校往往被分成了各个专业，很多学校习惯从对口专业学生中挑选，但是从对口专业中未必能选中合适的人选，因此，笔者建议竞赛选拔可以适当考虑大专业方向，机械装调专业可以选拔数控竞赛苗子，机电一体化专业也可以，甚至汽修专业也可以，选拔的范围扩大了，相对选中优秀的苗子几率也就大大增加。 

　　1.2 基于学生潜能开发的三要素和测试工作 

　　第一是兴趣爱好，中职学生虽然动手能力很强，但没有对某一事物兴趣的话，是很难坚持下来，参加竞赛往往就是一两年默默付出，一步一步走向成功的。曾经该校有个国赛学生，他的家里就是开修电器铺子的，从小就对电子元器件感兴趣，到学校来以后，乐于钻研，在辅导老师的悉心培养下，最终取得了不错的成绩。当然，这种学生可遇不可求，但也说明兴趣是一个选手应具备最首要的条件。其次是思维活络，在通往成功的道路上有很多困难，是辅导老师很难控制的，需要学生自己去克服，例如比赛现场出现突发状况，此时只有学生自己去发现问题，分析问题，解决问题，弥补损失，减少扣分。第三是身体素质。数控竞赛是包含了装卸零件，刀具装夹、精度调校，尺寸测量等步骤，需要多次重复才能完成，所以体力是长时间“战斗”并维持速度的基本保证，总而言之，这三个要素相辅相成，若是三者齐备，真是天生我才，必有大用。 

　　选拔测试的科学性直接会影响选拔的成败，最终也会影响竞赛成绩。数控实习是第四学期才开设的，但是选拔工作是从第一学期开始，那么如何知道学生对数控加工感兴趣呢？笔者以为，数控加工本质是机床操作，需要对具体事物（机器）的操控和对抽象事物（图纸）的理解，因此，可以设置类似小制作和给物画图环节。同时适当参考学生的初中成绩，比如：数学、制图等逻辑思维较强的科目，来判断学生的思维能力。当然还可以引入多种潜能测试，如性格测试，职业测试等。 

　　2 开展多元化的训练工作 

　　2.1 先易后难，“稳”中求胜 

　　操作练习以保证质量为前提，做到稳中有升。对于速度的训练则是逐步提升的，不能一味求快而忽视零件的加工质量。练习的程度由简单到复杂，从手工编程到自动编程，训练前期使用中级工图纸，中期使用高级工图纸，后期使用技师图纸（如：省赛、国赛图纸）。值得注意的是，作为技能竞赛辅导老师，一定要在技能训练中自始至终培养选手的“质量”意识，因为选手毕业后还是需要进入企业，进入一线生产加工领域，不能为了竞赛而要考虑学生今后的就业与发展。 

　　2.2 重视实践，勿轻理论 

　　在做工件的时候针对出现的问题，技能辅导老师一定要让选手从理论的层次去理解问题，也要求学生去书本中找解决方法，尤其是工艺方面的问题。要做到理论与实际相结合，这样才能让选手把理论知识理解地更加透彻，才能够在后期融会贯通，触类旁通，把知识真正转化为自己的东西。 

　　2.3 加强锻炼，赢在心理 

　　加强日常锻炼，不仅仅对选手的身体成长有好处，也对选手的气力，耐力，反应力也有很大的提升，因此建议日常训练内容可以加入体能训练环节，让选手进行跑步或者俯卧撑或其他体育活动，并逐渐加大运动量，如果一旦坚持下来，对选手的体能会有很多裨益。 

　　很多选手落败的原因不是输在技术能力上，而是输在心理素质上。因此，在平常训练中，要教导选手时刻调整自己的心态，即使出错了也要认真完成整件的加工，努力把失误控制在允许的范围之内，是才是最佳的心理状态，同时也要教导选手学会解决问题的能力，比如：问题是来源于自身还是机床或者其他环境因素，解决问题能力越强，心理承受能力也越强。另外，竞赛并不是人人都能按时完成的，因此，在明知自己完不成的情况下，要学会舍取，秉承“舍小保大”原则。这里包含两层意思，当大小件都没完成的情况下，优先加工大件，因为大件加工形变较小，尺寸测量方便，因此容易加工。而小件受切削温度等环境因素影响较大，测量比较费时，精度也不容易保证。另一层意思是，优先加工占分比大的部位，尤其在一些关键部位往往涉及到配合或某种工作性能，占分比较大，是必须要完成的，这符合评分原则中对于“整体性”的要求。 

　　2.4 综合评价，注重素养 

　　有位专家曾说过：“参加省赛的选手实力其实差别不大，尤其是排名靠前的那些选手们。”那么如何来裁定这些选手之间的细微差距呢？这就需要对他们的综合素质进行评判。”笔者认为综合素质的核心a就是职业素质，对选手而言，每个产品都要一丝不苟的去完成，事先准备要充分，在加工过程中不能做与加工无关的事情，对做报废的产品要认真反思，吸取教训，不犯同样的错误。此外，工量具的摆放，机床的清扫，机床的合理操作，产品的毛刺处理以及突发情况中心态平衡等细节处，都体现一名真正职业工作者的素质。因此，在日常技能训练中，不仅要求辅导老师对选手完成的工件进行结果性评价，也要在加工过程中对选手所表现出的职业素养进行评价，从而使选手更好地朝专业化，职业化方向发展。 

　　3 实施赛前应对策略 

　　3.1 实施“请进来”和“走出去”策略 

　　现今的数控竞赛体现了新工艺、新方法、新思路，而学校的师资水平不足跟上这种日新月异的变化趋势，因此，有必要请一些企业、行业专家或比赛裁判来指导选手，可以开阔思路，更新比赛观念，可以做到事半功倍的效果。另外，应当经常带选手参加校外的拉练赛或各级别的比赛，经验积累越多，心理上就越有优势。 

　　3.2 系统化训练再加强 

　　竞赛都是分秒必争的，如果没有系统化的训练，是不可能超越其他竞争对手的。因此，在赛前训练中，要精确计算选手每个操作步骤的用时和次数，这样让选手心中有数，知道自己目前的进度快慢以及将来能否完成零件加工的可能性，便于随时调整自己的节奏和速度。 

　　3.3 保持良好的手感 

　　离开赛还有短短几天的时间，选手经过系统化训练后有一定的手感，一般市赛都是当天比赛，所以选手只需要提前一天准备好就行，如果是省赛或国赛，可能提前三天甚至更久的时间，那么等到开赛还有几天的时间选手往往是在一个无形压力和无所事事的状态中度过的，这样极易使选手丢失了手感，因此，建议在参赛前联系到附近的学校再练练，既保持了手感，又调整了心态。 

　　4 结语 

　　数控技能竞赛选拔训练工作是一项集科学性，创新性、挑战性于一体的工作，每个辅导老师都有自己的一套训练方法，该文因笔者能力有限，提出一些建议和看法，供大家参考，如果有不合理的地方，请各位指正。 

　　参考文献 

　　[1] 戴冠林.职业院校数控技能竞赛的训练与实施方案的探索[J].吉林教育：高教， 2009（4）：30. 

　　[2] 田千虎.数控类技能大赛训练方法的分析与探究[J].黑龙江科技信息， 2014（27）：163.