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　　⑴签到与签出

　　考虑到蓝牙最大的并发连接数不超过10，课堂内学生手机与考勤机如果通过建立蓝牙通信实现考勤信息的交互是不现实的，所以本系统中的签到与签出过程并没有与考勤机建立蓝牙通信，而是通过学生手机端APP的签到模块实现启动蓝牙、配置蓝牙设备信息来完成考勤功能。其关键在于配置的蓝牙名称中的某个字段能被考勤机认可，而用户通过其他方式配置的蓝牙信息则不被考勤机认可，达到考勤和考勤后限制其使用手机的目的；相反签出就是关闭蓝牙设备。

　　⑵手机使用限制

　　学生启动客户端APP进行签到，完成蓝牙设备的启动和配置之后，手机即进入受限状态，只允许打开在白名单列表之内的应用程序。在考勤时间段，如果退出受限状态，该APP就会强制关闭学生手机蓝牙模块，同时考勤机将认为学生在课堂玩手机，通过在考勤机修改其课堂纪律状态将其违纪信息进行记录。具体流程如图2所示。

　　⑶我的校园

　　本系统中的手机软件APP不局限于大学课堂管理，而是可以成为移动互联网与校园应用相结合的多功能手机APP，除了完成学生签到和手机功能限制的核心功能以外，还可以根据实际需要扩充各种移动数字校园应用服务。

　　1.2.3后台服务器端功能

　　⑴教务管理系统

　　该功能主要是管理和动态维护班级课程信息、学生设备信息，以及考勤信息表。通过与已有的教务管理系统对接，在现有的系统基础上升级，增加设备信息字段、考勤记录表等内容。教师可在教务管理系统的新增模块中按所授课程、选课学生、授课时间查询统计到课率，以得到每次授课的到课率、平均到课率、每个学生到课率及具体授课时间段的到课率等信息。

　　⑵我的校园应用服务系统

　　“我的校园”中的各种功能模块的信息需要从远程服务器获取，所以必须有建立与“我的校园”中对应的服务系统，或者通过开发已有的数字化校园中的各种系统的移动互联网应用接口实现。

　　2系统关键功能实现

　　2.1蓝牙设备配置与扫描

　　本系统中，手机和考勤机中的蓝牙信息配置、扫描与检测都是基于AndroidAPI中的以下两个类进行开发。

　　⑴BluetoothAdapter

　　这个类的对象代表了本地的蓝牙适配器，相当于本项目中的学生手机里的蓝牙适配器。通过该蓝牙适配器可以对蓝牙进行基本操作。例如：开关蓝牙设备、启动设备发现（startDiscovery），设置/获取蓝牙状态信息。例如：蓝牙状态值、蓝牙Name、蓝牙MAC地址等。通过MAC蓝牙地址获取蓝牙设备（getRemote-

　　Device），从其他设备创建一个监听连接（listenUsing-

　　RfcommWithServiceRecord）。

　　⑵BluetoothDevice

　　这个类的对象代表了远程的蓝牙设备，相当于本项目中考勤机的蓝牙适配器，通过它可以和手机蓝牙设备BluetoothAdapter连接通信。

　　考勤机中进行设备扫描时，采用类似于蓝牙Beacon技术，通过以上两个API中ACTION_DISCOVERY_STARTED和ACTION_LOCAL_NAME_

　　CHANGED这两个基本方法实现。

　　2.2手机使用限制

　　系统该部分关键功能包括：首先启动Service通过Android包管理器周期性地获取当前正在运行的进程，然后将进程名与预先设置并保持在SQLite数据库中的白名单进行比较，如果不在白名单内就将该进程杀死。关键代码描述如下：

　　ActivityManageram=（ActivityManager）

　　getSystemService（ACTIVITY_SERVICE）；

　　//获取正在运行的应用

　　Listrun=

　　am.getRunningAppProcesses（）；

　　//如果不在名单内则杀死进程

　　for（allra.processNameinthelist）{

　　If（！ra.processName.equals（白名单））

　　activityManager.killBackgroundProcesses

　　（this.processName）；

　　}

　　3结束语

　　与现有技术相比本系统的优点是，学生在完成自动化考勤的同时，手机客户端APP软件对课堂上手机的使用进行限制，其不仅完成了高校学生的课堂考勤，还实现了课堂纪律的管理，有助于提高学生课堂纪律水平和高校课堂管理效率；且该系统的实施成本低、易推广。本系统的缺点在于，只在AndroidOS上进行设计实现，对带有Windows以及苹果IOS操作系统的智能手机并没有涉及。本系统的另外一个问题是无法规避学生使用多台手机的情况，在登记的智能手机完成考勤并进入限制状态之后，学生还是可以使用另外的手机。

　　参考文献（References）：

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　　[5]叶俊中，余鹏飞.基于安卓智能手机的自动点名软件设计与

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