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　　摘要：园林设计中体现园艺疗法，满足各种群体的需求，是21世纪园林建设的根本趋势。以园艺疗法为研究对象，结合国内外的研究结果和我国的实际情况，分析了园艺疗法的含义、类型、疗效及园艺疗法在园林应用中的基本原则，以资总结和拓展园林设计的现代理论结果表明，开展园艺疗法设计可充分反映我国的特点，是实现园林建设可持续发展的必由之路。
　　关键词：园艺疗法；园林设计；弱势群体；园艺操作
　　HorticulturalTherapyandApplicationinGardens
        YANGXiao-ming，TIANGut-hang，XINGJun-min
　　AbstractEmbodyinghorticulturaltherapyandsatisfyingtheneedsofeverybodyarebasictre
ndin21stcentury.Takinghorticulturaltherapyasaresearchsubjectandcombiningdomestican
dforeignresearchfindings，china'sactualsituation，itsmeanings，type，functionaswella
sthebasicprincipleappliedingardensareanalysedtosummarizeanddevelopthemodernthe
oryofgardensdesign-Theresultsindicatedthatdevelopinghorticalturaltherapydesigncouldf
ullyreflectourcountryscharacteristicsandwouldbethewaytorealizesustainabledevelopm
entofgardensconstruction.
　　Keyword!horticulturaltherapy;gardensdesign;weakgroups;gardeningoperation
　　园艺疗法起源于17世纪末的英国，美国于19世纪初有园艺活动有助于治疗的报道，日本于20世纪末开始对园艺疗法进行研究近年来，随着园艺疗法实践活动的深入开展，欧美、日本等国对园艺疗法的研究发展迅猛，园艺疗法已成为一项备受人们关注的社会公益事业目前，这些国家为宣传和普及园艺疗法已相继成立园艺疗法协会[1](如1973年1978年美英先后成立了“园艺疗法协会”；1995年日本成立了园艺疗法研究会），为培养园艺疗法高级专门人才在学校引入园艺疗法课程（如英国园艺疗法已作为一门“治疗的园艺”课程在大学开设;美国于1971年堪萨斯州立大学开设园艺疗法大学课程，1975年开设了园艺疗法研究生课程；日本姬路工业大学则于2002年在大学设置园艺疗法课程），为提高园艺疗法的理论水平，在医院、社区等场所针对不同类型的群体进行园艺疗法的实践研究，且有专门的“园艺疗法”刊物、书籍等出版发行。
　　我国对园艺疗法的研究明显滞后相关国家，对园艺疗法的系统研究还鲜为报道，相关的出版书籍尚属空白当前，园林设计中在遵循生态学原理的基础上，过多考虑园林的观赏性和健康人的需要，而忽视园林的理疗功效和满足病疾人员、亚健康状态人员等弱势群体的心理需求，未能充分发挥园林的综合功能园艺疗法作为新兴的医疗方法，体现了设计上以人为本实现身心健康的原则，如果在园林中加以重视，将会带来极大的社会效益。如何科学有效地开展园艺疗法的综合研究，整合各种资源以便最大限度地发挥园艺疗法在园林中的应用效果是一个值得探讨的内容。
　　1园艺疗法的含义
　　园艺疗法（horticulturaltherapy)作为一个广泛意义的术语，是指通过园内环境和园艺操作,使身体及精神方面需要改善的人们全方位地实现调整更新的一种有效方法在西方先进国家，园艺疗法普遍应用于社会服务机构、医疗机构精神疗养院、大专院校、残疾人学校等园艺疗法的治疗对象十分多元化，包括残疾人、高龄老人、青少年、儿童、智力低下者、精神病患者、早老性痴呆症患者、犯罪者等。
　　园艺疗法包括治疗性的庭园（healinggarden)设计和实质操作的园艺治疗活动。前者包括治疗性景观规划、园艺治疗活动的设计及植物的选择等，通过庭院设计产生欢愉、平和、轻松、自信缅怀、导向等治疗效果;后者则通过实践操作可以达到锻炼身体、提高免疫力以及树立自信、增强成就感的目的园艺疗法对于正处于恢复期的急慢性病人即病疾游客可以达到减缓症状的效果,对于亚健康游客可以达到减轻压力、改善精神状态的目的,对于健康游客可以促进身心健康。
　　2园艺疗法的类型
　　2.1园艺治疗
　　人的身体如果不经常运动，其机能就会出现衰退，从而导致生理功能低下、精神颓废、心理消极等园艺疗法通过安排合适的园艺治疗活动,从整地、施肥、播种、管理到采收等各个环节，给游客提供从事实践操作的机会，增强自信,促进身心健康。