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　　 例如，在制作金字塔的过程中，部分幼儿选择利用积木作为材料，这一点切合了教师的想法，得到了教师的支持。与此同时，部分幼儿认为利用空的牛奶盒同样能够制作金字塔，并且能够让金字塔拥有更多的颜色，使制作出来的金字塔更有美感。此时，教师应该肯定幼儿的想法，要引导幼儿将自己的想法付诸于实践。同时，教师还应该进一步引导其他幼儿发挥自己的思维，引导幼儿进行思考，寻求更多的材料完成玩教具的制作。 

　　 （三）要注意材料的安全性 

　　 最后，在幼儿园自制玩教具的活动中，教师必须要注意材料的安全性，要确保幼儿的健康。具体地说，教师通常选择废弃的材料作为玩教具制作的材料。因此，这些材料通常带有大量的细菌，这对于幼儿而言具有极大的危害。因此，教师需要对选择的材料进行消毒与杀菌，保证幼儿的健康与安全。 

　　 三、总结 

　　 总的来说，自制玩教具对幼儿的成长与幼儿教学的发展有着极大的促进作用。因此，教师需要在实践中不断总结，完善幼儿园自制玩教具的活动，使其能够对幼儿进行真实的提高。 

　　 【参考文献】 

　　 [1]王芳.浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用[J].新课程（上），2013（06）