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　　再次，在乡村一些人对于生活似乎并没有太多的要求，现代的人类经常会讲我们要挑战自我，要实现自我价值，要过一种不平凡的生活，要追求更多的东西，但这在乡村除了那种读书读得较多的人有这种想法，人们追求的是一种稳定平静的生活。人们对于生活没有太多的期求，挣钱、结婚、生儿育女，然后为孩子攒钱，这样度过一生。当然人们也会希望多挣点钱，能够过更好的生活，但他们通常不会把希望寄托在读书上。这并不是说，人们对于上学不屑一顾，对于一个热爱学习、成绩较好的孩子，家长通常是愿意为他的教育花费较多的金钱的，尤其是在一些村领导比较提倡读书的村庄，但为数较少。

　　4.政府：撤点并校

　　2001年起，政府为了优化农村教育资源，全面提高中小学教育投资效益和教育质量，促进农村基础教育事业健康可持续发展，对农村教育资源进行整合，摒弃"村村办学"的方式，对邻近学校进行资源合并。

　　李村由于人口较多，学校建设条件较好，在最初的撤点并校大潮中并未受到冲击。但邻近的许多村庄由于人口较少，不得不面临村庄学校消失的情景。

　　李村所属的S市，2007年开始实施撤点并校，撤并力度相当大。李村以西的大部分村庄处于山地之间，人口较少，是撤点并校的主要对象。以C镇为例，下辖35个村委会，人口仅1.49万，人口较多的村也不过500多。为了整合教育资源，C镇仅留下两所中心小学和一所初中。全镇的小学生集中在这两所学校上学。实行之初，遭到家长们的强烈反抗，但最后不了了之，家长们不得不接受这个事实。初中学校实行寄宿制，中心小学既没有实行校车制也没有实行寄宿制，为了孩子的安全，家长不得不每天接送孩子。学校的撤并产生了大量的问题，比如上学路途的遥远、教育成本的增加、安全隐患的增多，等等，最直接的表现则是学生辍学率的增多。

　　学校合并对于家长来说教育成本并没有增加太多，为什么辍学率会再次上升？家长与教师的解释集中于两个方面：

　　一个原因是随着生活水平的提高以及孩子数量的减少，家长对孩子也越溺爱。孩子年龄比较小，第一次离家独自生活，对于新生活并不适应。当他们将这种情况一再反馈给家里时，父母常常会说："我们受这个罪干吗？不喜欢就回家来！"这并非家长的空头支票，而是时时发生的事情。当第一个辍学生出现时，那么第二个、第三个……就会相继出现。

　　另一个原因则是一直都存在的，而合并学校将本来就存在的问题激化了。学校并不是乡村生活的必需，假如孩子与家长对于读书没有太多的期望，学校在家门口时，孩子去上学无所谓；当学校远离家门，给家长与孩子造成困扰时，选择辍学不失为一种好的策略。

　　也许以上所述只是村小衰落的一部分原因，而这些原因又是相互影响、相互作用的。加强中心小学的建设，让孩子们有学可上已经是迫在眉睫的事情了，而这关键在于政府的财政、人力、政策等方面的支持。当然伴随而来的还会有一系列的问题，比如交通问题，让年纪尚幼的儿童长途跋涉去上学，仅仅是安全问题就十分令人担忧，如何解决这些问题都是值得认真思考的。