论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　2.3深化理想教育，将短期目标与长期目标相结合
　　通俗地讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，而理想教育就是告诉人们如何将自己的正确的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上呈现出来。在大一新生入学教育阶段，班主任就有意识地要求班级同学进行长期目标的规划和确定；在大二、大三专业学习阶段，班级管理团队将定期要求同学根据自己的长期目标去制定短期计划，然后带领大家共同努力以实现各自的目标。在经过坚持不懈的奋斗之后，整个班级的大部分同学都可以完美地将短期目标和长期目标结合起来，最终实现自己的大学梦。
　　2.4组建高效班级管理组织，实行班主任、班委和团支部分级逐层管理
　　大学班级管理组织一般由班委，团支部和班主任组成。班主任是班级管理组织的最高领导，班主任对班级管理具有权威性和指导性；班委和团支部是班级管理组织的基本机构，两者主要对班级的各项制度、班级计划和其他具体事务进行建设和管理。在法家分级法治管理思想的指导下，班主任将和班委和团支部定期举行班委会和进行组织管理方面的培训与教育，通过这种方法将总体思想和具体管理方法正确传送给每一位班级管理成员，然后管理成员再逐层管理整个班级。该方法既可以让班主任统筹全班的思想趋势，也可以调动管理成员的积极性，让他们高效地带领整个班级开心地度过大学四年美好的生活和学习。
　　3基于法儒管理思想的班级管理效果
　　经过实践证明，基于法儒管理思想的班级管理措施在江西农业大学等学校取得较好效果，主要体现在以下四个方面：第一、实现了有"法"可依，有章可循，夯实了班级管理的制度化；第二、实现了以和为贵，以班为荣，促进了同学情感的成熟化与理性化；第三、实现了人人有理想，事事定目标，增强了同学学习的主动性；第四、实现了管理团队积极主动地管理班级，提高了管理效率。
　　4结束语
　　在当代思潮下的大学班级管理中，本文提出的融合了法家和儒家核心思想的管理措施能较好地实现对当代大学班级管理的制度化、人性化和高效率。
　　参考文献
　　[1]左辉群，姜伟.浅谈高校班级管理模式[J].江西农业大学学报（社科版），2002（12）.
　　[2]姜伟.试论新形势下大学生思想政治工作的理念创新[J].江西农业大学学报（社科版），2006（3）.
　　[3]黎瑛.构建"和谐"美的大学文化品位塑造以人为本的大学文化精神[J].高等农业教育，2005（12）.
　　[4]杨芝，黄明山.大学班级管理存在的问题与对策研究[J].教育探索，2009（4）.
　　[5]钟启泉.班级管理论[M].上海：上海教育出版社，2001.
　　[6]刘经纬.当前大学生的思想状况调查及对策[J].牡丹江师范学院学报（哲社版），2008（3）.