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　　三、做好班主任工作需要有耐心
　　任何一个班级都是诸多个体组成的，每个个体都是有思想的独一无二的，所以出现的问题中既有共性又有个性，就要班主任打起十二分的精神，并有足够的耐心应对出现的每一个情况，同时也要给学生成长的空间和允许成长过程中必不可少的错误。在学生的眼里觉得自己都是成年人，除了生活费以外的事情都应该是自己处理。但班主任应该认识到，其实他们还是一群没有长大的孩子，心智、处理事情的方式方法还是很不成熟的，舍友之间、同学之间有矛盾的时候就更需要班主任有足够的耐心和智慧去排除，而不能直接判定对或者错。在评奖学金和助学金的时候需要班主任对全部的学生情况都有个大体上的了解和掌握，这是一个长时间的积累才能达到的阶段，评选的时候要跟每个参加的学生谈话交流，做到公平、公开、公正。学生在学习中有疑难的时候，要尽可能地讲解或者是求助于其他的任课教师，做到有疑必答。对于学生所关心的怎样学习、大学应该怎样度过、就业等问题也要有足够的耐心去解答，同样的问题不同的关注点和角度，结果就不一样。[2]
　　四、做好班主任工作需要细心
　　对于学生来说，他们的事情都是大事情，就像佛家说的"一沙一世界，一叶一菩提"。这要求班主任要有足够的细心去发现问题，做个有心人，让问题在萌芽状态就得到解决。细心能使工作更加高效，在问题的处理上也就显得更加周密。笔者还参加早操和晚自习的值班工作，争取在工作中的时间和学生待在一起，把学生的情况了解清楚，对于班级建设和班级的学习风气建设起到好的作用。
　　管理学生需要注意的是，宿舍建设管理与班级建设管理同等重要。就笔者所在的高校而言，对学生的管理工作就忽略了宿舍的存在，而以班级为主，但大学生的宿舍是一个很重要的活动场所，所以同宿舍人的习惯、风气会对每个成员产生一定的影响，有的影响还比较大。所以笔者经常性地深入到学生宿舍中去和学生打成一片，融为一体，这样就能够及时发现问题，及时解决。笔者住在学校的教师公寓，条件比较方便，在周末或者平时的晚自习结束后，有时间笔者就会到他们宿舍去坐坐，看看他们在做什么或者是玩什么，宿舍卫生收拾得怎么样，聊一聊他们在学习、生活中所碰到的事情。宿舍空间较小，跟学生交流起来也更加亲切，这样在无形之中就拉近了和学生的距离，而且笔者的年龄和他们相差也不大，便于交流和沟通。通过多次的交流，学生就从最初对笔者的陌生、拘谨变成熟悉的朋友，交流的次数越多笔者对他们的性格、爱好、特长、家庭了解得越全面，这样在帮助学生的学习、处理奖学金和助学金的评选、各种评优的问题的时候就能做到应对自如。班主任对学生情况了解得越全面，班风和学风的建设就会越完善。
　　参考文献：
　　[1]冯燕妮.如何做好大学辅导员工作.大家，2012（7）.
　　[2]周化军.关于如何做好高校辅导员的思考.职业时空，2008（4）.
　　[3]王叶梅."辅""导"结合，做学生的"良师""益友".大众心理学，2012（1）.