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　　三、综合实践活动和美术鉴赏的整合
　　综合实践活动和美术鉴赏的整合让整个美术课堂教学抬高了一个层次，让学生从死板无聊的美术课堂中走了出来，进入两人一个开放自由的学习空间，自主的学习美术知识，通过自己的努力和切实的感受丰富自己的艺术审美，真正体会到美术的乐趣。丰富的综合实践活动激发了学生的现象力，提高了他们的创造力，同时又学会了美术鉴赏的知识，可谓是"一箭三雕"。教师要学会开发学生的能力，让他们由被动学习转化为主动学习，教会学生运用科学的学习方法获得知识，并从中提高自身的美术鉴赏能力。
　　总而言之，综合实践活动与美术课堂教学的整合，提高了美术课程教学的综合性、实践性以及探究性。让学生在自主活动中学到教材上的知识，融合了多项实践活动，即提高学生的知识素养与艺术素养，还教会了学生积极主动的合作创新的学习方法。综合实践活动与美术课堂教学的整合的教学方式对初中美术课程进行了探究性和综合性的艺术拓展，是新课改初中美术课堂教学创新的最大改革。
　　【参考文献】
　　[1]张建芳.综合实践活动课程--常态化实施实践与研究[M].浙江教育出版社，2013年.
　　[2]田慧生.综合实施活动课程的理论探索与实践反思[M].教育科学出版社，2013年.
　　[3]余琳玲.新课程中小学美术教学设计与案例分析[M].浙江省教育厅师范教育处汇编，2012年.