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　　大学语文作为一门面向大学非中文专业开设的基础课和公共必修课，从1980年至今，已走过了二十多个年头，它是一门对学生进行工具性和人文性教育的主干课程，具有人文精神教育、思想教育、道德教育的功能，通过大学语文的学习，能够提高学生高尚的道德情操，促使学生身心全面健康发展，人文素养得到全面提高，因此，学习大学语文的意义不言自明。目前，大学语文教材版本众多，各有特色，但就教材的质量来看，都有一些不尽人意之处，具体而言，就是在文字校对方面还有不同程度的"小节"问题需要克服，具体而言就是书中的错别字较多，实际上关于这个问题前人早已论述过。
　　十年动乱后，出版发行工作得到了空前的发展，写作编辑队伍也有了一批新生力量，但由于经验不足和缺少严谨的态度，致使书籍报刊经常出现一些错别字。针对这种情况，著名语言学家吕叔湘先生在1982年第2期《读书》杂志上发表了《错字小议》这篇文章。后来这篇文章选入高中语文教材，文章深入浅出地谈到错字出现的成因，并拟了三条向错字宣战的意见，以引起大家对错别字的警醒。
　　后来有质疑文章指出，"错字"一般是指书写得不正确的字，"别字"一般是指写错或读错的字，按全文来看，似作《别字小议》更为贴切。但现代汉语词典对"错字"的释义是：写得不正确的字或刻错，排错的字。文章发表30年了，可是，教材中的错字依然严重，不能把引人深思。下面以笔者所在学校先后使用过的三个版本教材为例加以说明。
　　先说第一本周彬彬、杨丽娟主编的《大学语文》①教材，该教材主要面向职业技术院校类学生，其中主要错误有：
　　P28倒数第五行"昭王得范睢"的"睢"字应为"雎"字。
　　P30注释17"散六国之从：解散、瓦解了韩、魏、燕、赵、齐、禁六国的合纵。"一句的"禁"字应为"楚"字之误。
　　P30注释20"昭王听从范睢的劝告"中的"睢"应为"雎"字之误。
　　P31注释34："丹青：丹砂和青"的""字应为"雘"字之误，因为""为"善青"，"雘"指红或青的矿物。
　　P32"老臣今者殊不欲食，乃自强步，曰三四里"中的"曰"应改为"日"字。
　　P67第二行"宋仁宗嘉祜年间考中进士"中的"祜"应为"祐"字之误。
　　P97第四行"曹颙和曹兆真"的"兆真"字应为"頫"字之误。
　　P149第十二行"大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？"一句中的"哈"字显系"啥"字之误。
　　P160第16行"运用清流畅、自然朴实的语言写记叙文"一句中"清"字后面肯定掉了一个"新"字，否则语句不通。
　　P160倒数第8行"是一种真挚炽热的爱和欣赏，还是刻骨切齿得恨和唾弃？"一句中的"得"字，应该改为"的"字，文句才通顺。
　　再说第二本教材，由丁帆、朱晓进、徐兴无等主编的《大学语文》②教材，本教材适用于大学本科院校，权威性比较高，编者也是国内一流名校的名家，其主要问题有：
　　P34"魂魂离散"的"魂魂"应为"魂魄"，其他各种版本都是"魂魄"。
　　P35"像设君室"的"像"，课本注释为"法式，指效法旧庐"，此注值得商榷，有的版本注为"想象、设想"，我觉得更为切合文意和情理。
　　P36"敬而无妨些"后面还有52句掉了，文章前面没标明是节选，此处又没注明，学生以为全文到此结束了，这没有真实反映《招魂》的全貌，因此，教学中我将这52句作了补充：佳肴未通，女乐罗些。陈钟按鼓，造新歌些。涉江采菱，发扬荷些。美人既醉，朱颜酡些。嬉光眇视，目曾波些。被文服纤，丽而不奇些。长发曼鬋，艳陆离些。二八齐容，起郑舞些。衽若交竿，抚案下些。竽瑟狂会，搷鸣鼓些。宫廷震惊，发激楚些。吴歈蔡讴，奏大吕些。士女杂坐，乱而不分些。放陈组缨，班其相纷些。郑卫妖玩，来杂陈些。激楚之结，独秀先些。菎蔽象棋，有六簙些。分曹并进，遒相迫些。成枭而牟，呼五白些。晋制犀比，费白日些。铿钟摇簴（jù），揳（jiá）梓瑟些。娱酒不废，沈日夜些。兰膏明烛，华镫错些。结撰至思，兰芳假些。人有所极，同心赋些。酎（zhoù）饮尽欢，乐先故些。
　　P126"渔阳鞞鼓"的"鞞鼓"似应改为"鼙鼓"为好，一则"鼙鼓"为军中的小鼓之意，符合原文意思，二则很有些选本都是"鼙鼓"，如朱东润的《中国历代文学作品选》。而"鞞"的意思是"刀鞘"，没有军鼓之意，"鼙"与"鞞"读音也不一样，当然，也有些旧本大学语文教材作"鞞鼓"的。
　　P127"天旋日转回龙驭"中的"天旋日转"有的版本作"天旋地转"，如上海辞书出版社出的《唐诗鉴赏辞典》，注释中可备一说。
　　P128评析中的第三段"《长恨歌》在艺术上最大的特色便是通过叙述来抒情"中的"叙述"根据下文内容来看，应该为"叙事"。
　　P147第三段末尾"那儿一族的屋瓦与白墙。"中的"族"应为"簇"。
　　P151第九段的第一行"同奇迹似地忽而在她的脸上看出了一层一点儿忧虑也没有的满含着未来的希望和信任的圣洁的光耀来。""同"字似应改为"竟"字，表示出乎意料，与下文的"却"字相呼应。
　　P152第三段第三行"就教他们先起茶来"中的"起"字，似应改为"沏"字才通。
　　P152第四段第四行"而比各处的名山大川由同盆景似地整齐渺小一点这地方"中的"这"似应改为"的"才通。
　　P156第六段第二行"个人撒喇声抖开了扇子"中"声"前应加"一"字才通。
　　P293最后一段第四行"匣子是说就像盛开的花朵"中"是"应改为"里"才通。
　　P318注释中10、11、12编号丢了。