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　　【论文摘要】自国家颁布一系列政策实施素质教育以来，我国大学生素质教育取得了丰硕的成果。而构建和谐社会、解决大学生心理健康问题，培育大学生正确道德观与价值观，促进经济发展、科技进步等现实诉求也加速了素质教育的快速发展。与此同时，图书馆通过提供活动平台、保障阅读资源与环境、利用宣传媒介、提供勤工助学岗位等措施促进大学综合素质的培养。最后提出更新馆员理念、健全图书馆勤工助学机制、建立图书馆联合组织等策略进一步加强图书馆在大学生素质教育中的作用。
　　【论文关键词】高校图书馆 大学生 素质教育
　　自20世纪80年代以来，我国开始逐渐意识到人文素质教育的重要性，关于素质教育的讨论也逐渐增多。1995年由原国家教委有计划、有组织地在北京大学、清华大学、复旦大学等52所高等学校开展了加强大学生文化素质教育试点工作，成立了“加强高等学校文化素质教育试点工作协作组”。1998年4月，教育部颁布《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，《意见》在总结试点工作经验的基础上，提出将文化素质教育工作推广到全国各普通高等学校。紧接着于1999年在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调素质教育应贯穿于各级各类教育中，并针对高等教育提出：“要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”随着这一系列政策的出台以及各系统对大学生素质教育重视程度的提高，图书馆应给予怎样的支持成为许多学者研究的热点。
　　一、大学生素质教育的社会现实诉求
　　1.构建和谐社会、解决大学生心理健康问题的需要
　　大学生作为社会的一个特殊且庞大的群体，其对我国构建和谐文明的社会有着不可替代的作用，重要性不言而喻。然而，近年来一连串的药家鑫案、马加爵案、复旦投毒案等事件的发生，使得大学生心理健康问题引起了人们广泛的关注。中国疾病预防控制中心的一项调查结果显示，全国大学生中，高达25.4%的人有焦虑不安、神经衰弱等心理障碍。人际交往、学习压力、就业压力、情感困境，是大学生最突出的四大“心病”。笔者根据问卷星在线问卷调查网站数据发现（见图1），在参与调查的170名大学生中，自认为心理很健康的占41.46%；认为不太好，出于亚健康状态的占31.71%；认为不好，需要帮助和咨询的占14.63%；很不好，需要帮助和治疗的占12.20%。这意味着，心理状况出于亚健康及病态的学生已经超过参与调查学生总数的一半。
　　图1 大学生心理状况自评统计图
　　由此可见，解决大学生心理健康问题已成为各高校的紧要工作之一。因此，大力推行素质教育，将学生从繁重的应试教育中解脱出来，引领他们学会释放压力，发现生活中的美好，在艺术的海洋中陶冶情操，培养自己的兴趣爱好，使学生得到全面发展，在这样的大环境下，学生才能够养成积极乐观的心态，提高自身心理素质。
　　2.培育大学生正确道德观与价值观的需要
　　当前，评价一名大学生的综合水平，不仅要看他的专业素养及实践能力，更重要的是考察他是否拥有正确的道德观、价值观。因为只有良好的品德才能将自己的所学发挥出价值，否则只能适得其反。当代大学生多为独生子女，家庭教养方式的不足以及学校素质教育的缺失，使得他们不能很好的融入到集体生活中。
　　表1 大学生校园不文明现象统计表
　　根据在线调查问卷数据可以看出（见表1），在170名问卷填写人中，在校园曾经遇到过A现象的有114人，占总人数的66.67%；遇到B现象的有85人，占总人数49.71%；遇到C现象的有134人，占总数的78.36%；遇到D现象的有91人，占总数的53.22%；遇到E现象的有81人，占总数的47.37%；遇到F现象的有137人，占总数的79.53%。在这些不文明现象中，几乎每种现象都有超过一半的参与调查的学生遇到过。可见，当代大学生道德观、价值观正在接受严峻的考验，高校应充分认识到培养学生人文素质的重要性，构建合理的人文素养培养方式，将学生塑造为高素养、高水平的社会人。
　　3.促进经济发展、科技进步的必然要求
　　随着我国经济水平的快速提高、科学技术的迅猛发展，对劳动力素质的要求也越来越高。高等教育作为培养全方面发展、高素质、高能力人才的摇篮，肩负着为我国崛起塑造可用之才的使命，必须不断评估人才培养方案、积极改善方案不足之处，使学生能够适应时代发展。目前，我国高等教育存在过于重视专业性、过于约束学生个性化发展以及过重的功利主义导向等问题，导致培养出的学生缺乏创新与实践能力。科技的竟争实质是人才的竞争，是国家教育水平的竞争，是国民素质的竞争。因为一个国家的竞争力在很大程度上取决于其创新能力。加之现在招聘单位均偏好有工作经验的应聘者，可见创新与实践能力正是现在大学生急切需要的素养。
　　二、培养大学生素质教育的图书馆支持体系
　　随着大学生数量的逐年递增，高校毕业生的就业压力也越来越大。用人单位也不再将学历作为录取的唯一标准，更多的企事业单位开始注重实际工作经验，注重毕业生能否很快胜任工作，以及职业技能、职业素养、创新能力等综合素质。因此，大学生素质教育也越来越受到高校图书馆的关注，并采取了一定的措施给予相应的支持。多年来，为推动大学生素质教育的发展，图书馆采取了许多有力措施，成为促使素质教育健康发展的主力军。
　　1.借助图书馆平台，丰富学生业余生活
　　素质教育要想顺利实施，只依靠学校中的教学部门显然是不够的，图书馆作为高校三大支柱之一，应共同为素质教育提供保障和支持。并且从长远来看，高校图书馆不应该是素质教育的辅助机构，而是随着终身教育及成人教育等不同教育形式的不断完善，高校图书馆也会成为践行素质教育的一大平台。  
　　对大学生来说，社团、学生会等组织成为他们锻炼综合素质的主要平台，而类似平台大多由学生组织建立，活动所需经费一般通过拉赞助的形式获得，除此之外，只能选择一些不需要经费或经费需要较少的活动开展。与前者所讲学生组织相比，图书馆无论是在经费还是在场地等方面都有着其不可比拟的优势。图书馆举办活动形式丰富多样，包括专题讲座、演讲、读者沙龙、图书文化节等等，使学生们在生动、形象的讲座，真实、有趣的社会实践活动下，体验素质教育为学生带来的课堂以外的熏陶。通过这些活动的开展，学生在繁重的课业负担中解脱出来的同时，还在实践能力、鉴赏能力、创新能力上得到了锻炼。