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　　[摘要]随着思想政治教育学科的建立，大学生思想政治教育有效性研究取得了重要成果，这些研究成果为我们加强和改进大学生思想政治教育提供了宝贵的思想资料。目前存在的主要不足是，没有自觉地将这一问题的研究和解决置于马克思主义理论学科整体性视野之中，研究成果完整性、操作性、应用性相对欠缺。关于思想政治教育有效性问题的研究，需要以马克思主义关于普遍联系和发展的观点为指导，立足于大学生思想政治素质的整体性、高校思想政治教育体系的整体性要求，在马克思主义理论学科整体性视野中观照和提升，从而进一步推动思想政治教育理论建设学科化和大学生思想政治教育实践科学化的发展。
　　[关键词]大学生思想政治教育；有效性；研究概况；整体性视野
　　马克思主义理论一级学科的建立，为思想政治教育在马克思主义理论学科整体性视野中的建设与发展提供了坚实的理论基础和发展空间，也为在学科整体性的视野内开展大学生思想政治教育有效性问题的研究和实验开辟了新的路径。以往学界关于大学生思想政治教育有效性问题的研究，已经涉及有效性的本质及内涵、致效因素及失效原因、有效性评价、增强有效性对策研究等方面，但尚未自觉地将这一问题的研究和解决置于马克思主义理论学科的整体性视野之内。本文试对此前关于大学生思想政治教育有效性的研究文献作一述评，并立足于马克思主义理论学科的整体性视野，就开展大学生思想政治教育有效性问题的研究发表一点看法。
　　一、大学生思想政治教育有效性研究概况
　　本文依据文献计量学原理，通过计算机网上检索，对人文与社会科学学术总库收录的关于思想政治教育有效性研究中文文献进行统计分析。计算机网上检索项为"题名/关键词"，以"思想政治教育/有效性/实效性、思想政治工作/有效性/实效性"为检索词进行联合检索，将检索出的文献分类进行统计分析。
　　1.按出版时间分阶段和年度检索统计。1984年之前没有文献记载，1984-1989年间有少量文献，1990-1999年相关文献有所增加，但总量仍然不多，在2000和2005年分别有一个增长节点。最早出现的文献以思想政治教育有效性研究为题，后来以实效性研究为题的文献较多，截止2009年6月文献总量2425篇，其中以"有效性研究"为题的文献（Y)549篇，以"实效性研究"为题的文献（S)1876篇。分析表明，这一研究的文献数量与思想政治教育学科发展和实践探索密切相关，在2004年中央颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(简称16号文件）之后，研究成果数量大幅度增加，表明这一研究已成为思想政治教育研究的热点之一。
　　2.按学科类别分类检索统计。思想政治教育有效性研究主要集中在高等教育学科，占文献总量的45.36%,说明学界对大学生思想政治教育有效性问题更为关注，大学生思想政治教育有效性面临的问题更为紧迫；有关思想政治教育、教育理论与管理方面的文献也相对较多，占文献总量的33.72%。这三类文献共计1918篇，占文献总量的79.08%，是分析研究的重点。
　　3.高等教育、思想政治教育、教育理论与管理三个学科文献进一步按研究方向检索统计，发现这类文个学科文献与大学生思想政治教育更为密切，把这三献研究重点主要集中在六个研究方向：
　　第一，"增强大学生思想政治教育有效性的对策研究"是最热门的研究方向，不仅在文献数量上遥遥领先，表明学界对这一问题的极大关注，而且从总体上来看，这一类研究文献保持着持续增长的趋势，显示出这一领域研究方兴未艾的发展势头。"影响大学生思想政治教育有效性原因分析"也是研究的热门领域，文献篇数也比较多，对这一问题的研究多与"对策研究"紧密关联，是"对策研究"的前提。这两类研究文献数量在16号文件印发后，增长的趋势更加明显。
　　第二，"思想政治理论课有效性"和"网络思想政治教育有效性"是两个重要的研究领域，在一定意义上是"对策研究"的重要分支。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，其有效性对于加强和改进大学生思想政治教育不言而喻；网络思想政治教育是对传统思想政治教育的一种发展、创新和超越，是信息时代学校思想政治教育的必由之路，也给思想政治教育带来了机遇与挑战。这方面的研究是增强大学生思想政治教育有效性的重大课题。