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　　这种把文化素质教育与图书馆文化相结合的形式，强化了学生的综合素质培养，开展各种特色鲜明的拓展活动的做法，不仅促进了大学生素质教育的发展，而且成为引导学生健康成长的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神和实践能力的重要途径。
　　2.阅读资源与环境的保障，培养大学生阅读习惯
　　众所周知，阅读对大学生综合素质培养具有不可替代的作用，“腹有诗书气自华”，高校图书馆应抓住自身的最大优势，将书本作为大学生素质教育的“无声导师”。图书馆作为高校的核心机构之一，其资源建设和环境建设已经成为高校重点考虑的事宜。就资源建设方面，资源作为图书馆的重中之重，无论在纸质资源方面还是数字资源方面都有了突飞猛进的发展。甚至一些高校打出“人人有其书，书本本有读者”的口号。由此可见，图书馆的资源足以满足高校大学生的需求。不仅在数量上，从种类上来讲，高校图书馆的图书种类包含政治、经济、文化、教育、哲学、文学、医药、环境等22个大类，基本上满足了不同大学生的阅读需求。另一方面，就阅读环境而言。图书馆已逐渐成为每所高校的名片，甚至成为很多单位机构参观之处。高校图书馆不仅积极扩建，增加馆内面积，而且在设计上更加趋向于人性化。信息共享空间、多媒体休息室、随处可见的沙发座椅，甚至一些高校图书馆还拥有装修淡雅的咖啡店。这些舒适、安静的阅读环境吸引了大量的学生进入图书馆，通过读书、自习等丰富自己的业余生活。
　　3.提供勤工助学岗位，提高大学生知识技能素养
　　除促进学生阅读、积极举办各类活动外，图书馆还面向全体学生开设勤工助学岗位。由于每年申请图书馆勤工助学岗位的学生非常多，而所设的岗位却是有限的，因此不得不通过竞争的方式从中挑选更为合适的学生，这在无形中让学生更早地体会到了竞争的激烈。另外，这些岗位不仅给学生提供了挣取生活费的机会，而且使得学生有了更多接触图书与读者的机会。一方面，他们要面对从“读者”到“服务者”角色的转换，图书馆工作虽然并不复杂，但需要工作人员极高的耐心、细心和责任心，通过这一实践，不仅锻炼了他们的人际沟通能力，而且培养了他们协作、互助、责任心等品质。另一方面，他们在上岗前，需要学习很多关于图书馆学的知识，包括图书分类、信息资源的获取、文献标引等，这些在拓宽学生视野的同时，也加强了其对图书馆各项资源的合理有效的利用。在这些均为他们今后快速的适应社会奠定了一定的基础。
　　4.利用图书馆宣传媒介，加强心理健康教育
　　许多图书馆利用图书馆宣传栏、宣传板、橱窗等传播正能量信息，或者展出学生活动成果，并会不定期宣传、普及心理健康知识，举办心理健康讲座等。学生只要进入图书馆，便会受到潜移默化的影响，加之图书馆安静舒适的氛围，十分有利于学生健康心理状态的形成。
　　现在越来越多的图书馆开始认识到与学生社团联合的重要性，展开了一系列的措施加强与学生社团的合作。学生社团负责组织、宣传，吸引广大学生的注意，图书馆则主要负责提供活动场地、活动指导及相应的奖品、奖状。通过学生社团将图书馆与学生读者建立起广泛地联系，从而使更多的学生了解图书馆、认识图书馆、利用图书馆。也只有这样，图书馆才能够真正发挥其作用，为大学生素质教育贡献自己的力量。
　　三、图书馆加强大学生素质教育的战略思考
　　虽然素质教育的实施得到了政府、社会及高校的大力支持，但由于“高考升学机制”以及“学生评价机制”等因素的影响，我国素质教育的发展还存在许多阻力。为此，笔者认为应从多个方面引导素质教育的开展，将现在阻力降到最小。
　　1.促进图书馆素质教育工作的进一步完善
　　图书馆作为直接实施素质教育的重要场所，是大力发展素质教育的主力军。它对素质教育是实施力度，对我国大学生素质教育改革的起着不可替代的作用。因此，图书馆应采取多反面措施，保证素质教育的顺利实施。第一，高校图书馆馆员应转变传统观念，将提高学生整体素质作为图书馆重要工作之一，只有引起馆员的重视，才能真正发挥图书馆的价值；第二，注重图书馆素质教育数字课程建设，挖掘地方特色文化，结合独有且具教育意义的内容丰富素质教育数字课程，努力使其具有能够与专业教育比肩的地位。利用丰富的电子资源，拓宽学生视野、增加学习兴趣；第三，丰富学生的社会实践、素质拓展、文艺竞赛等活动，定期举办专题讲座、社团活动、文艺汇演等围绕素质教育开展的活动，使学生在丰富大学业余生活的同时，深刻的感受到校园文化的魅力，并从中领悟到素质教育带来的内涵。
　　2.健全图书馆勤工助学机制
　　图书馆勤工助学岗位作为大学生社会实践、素质拓展的重要阵地之一，其在提高大学生综合能力方面展现出不小的价值。然而，目前来看，许多图书馆在勤工助学方面并没有形成一套成熟、完整的制度，导致学生和图书馆都受到了不同程度的损失。因此，高校图书馆应充分认识到勤工助学岗位对培养大学生综合素质的重要性，健全勤工助学机制，制定相应的“学生助馆”招聘程序、工作职责、培训制度、奖惩机制等，形成规范化管理。除此之外，还可将“学生助馆”组织形成图书馆学生工作团队，不定期就工作中遇到的问题进行讨论和总结。通过学生管理学生，互相监督的方法进一步使他们得到锻炼。
　　3.建立图书馆联合组织
　　尽管高校图书馆大多每年都会举办“读书月”、“图书展”、“文献检索比赛”等各式各样的活动，但仅仅限于本校在读学生，这也从一定程度上限制了学生活动范围和图书馆开展活动的影响力。在当今社会，资源共享已经成为历史发展的必然趋势，通过建立图书馆与图书馆之间和图书馆与其他机构之间的各种合作、协作、相互协调关系，利用各种技术、方法和途径，开展形式多样的活动，以最大限度地利用各图书馆和相关机构的特色资源，发挥各自优势，从而提高活动质量及学生参与活动的积极性。
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