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　　[摘 要] “劳动技术教育就是学生获得积极劳动体验、形成良好劳技素养为主的多方面发展目标，以操作性学习为主要特征的学习领域。”劳动技术教学目的就是使学生掌握技能，注重探究，引导创新，有效地实践“技术素养”。在技术操作过程中，通过激发浓厚的技术兴趣，获取厚实的技术知识，培植丰富的技术实践，完善正确的技术意识等手段，让劳技教学富有生机，充满乐趣。 

　　[关键词] 劳技教学 技术素养 兴趣 能力 

　　基础教育课程改革纲要指出，义务教育阶段的劳动技术教学具有为普通高中技术课程打基础的通识教育意义，教学中应努力启蒙和发展学生的基础技术素养、促进他们全面和富有个性的发展。同时，要注重技术思想、方法和符合时代需要、和学生生活紧密相关的基础知识与基本技能的学习，发展学生基础技术的能力。技术素养包括技术知识结构、技能技巧，更重要的是要有丰富的想象力、创造力和探究精神，它的核心是分析问题、解决问题的能力。那么在课堂上如何才能更好地担此重任，本人结合自身的教学经验，对学生劳技素养的培养谈谈自己的一些体会。 

　　一、注重意识培养是养成良好习惯的基础 

　　学生对技术还是比较陌生的，但是作为社会的人，掌握生存的基本技能是新课程理念引领下我们现代学生所必须的。要生存就要掌握本领，要掌握本领就要拥有技术，教师的引领对学生提高认识和培养意识观念非常重要。 

　　带领学生走出校门，走进社会，让学生了解身边的和生活中的技术。如在教学《植物的种植技术》一课时，我让学生看一些生活中有关无土栽培的作品和无土栽培技术的最新科技的录像，让学生了解生活中的技术。又如在教学《植物的日常管理》一课时，我让学生亲自动手，每人种一盆植物，最后进行评比。学生选择自己喜欢的植物进行种植、写好成长日记、提出问题、分析问题、解决问题等。确定目标、制订方案、收集资料，并进行分析处理、寻求问题的答案，让学生体验科学研究的过程，在动手动脑过程中让学生享受成果，体验乐趣，也感受技术的价值。 

　　二、营造学习氛围是激发技术兴趣的关键 

　　俗话说“兴趣是最好的老师”，小学劳技课一般都是动手制作课，同学们都喜欢上，但是课堂上往往没有活力，没有创造力，要想让学生想学、乐学，就要变无趣课堂为有趣课堂。因此，如何培养和激发学生的学习兴趣，这是值得劳技教师探索的一个问题。 

　　1.以新颖、别致的方式引入新课 

　　精彩的引入能起到酝酿情绪、集中注意力和带入情境的作用。所以上课一开始，教师应以新颖、别致的方式，把学生带入一个新奇的境界，激发他们的学习兴趣和动手实践的欲望。如在教学《旋转飞碟》一课时，课前我制作了几个飞碟，告诉学生我们今天要放飞碟，这样学生就有了学习的目标和动力，都认真主动地去研究飞碟的制作方法，学生有的看书、有的观察作品、有的边看书边讨论，他们很快进入到主动学习的环境中，课堂气氛非常活跃。