论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　【摘要】《江畔独步寻花》是北师大版四年级下册第三单元的一篇主体课文，它记录了诗人在四川成都锦江边独自散步寻花的所见。全诗围绕着花景来写，前两句从不同角度写花之状态。后两句细致刻画了蝴蝶和黄莺流连花间的景象。古诗用直描手法，形象生动地描绘出了一幅万紫千红、莺歌燕舞的春天美景，动静相应，意境优美。

　　【关键词】诗的本质；诗歌鉴赏；文本解读

　　【中图分类号】G624.2【文献标识码】A

　　林庚说："诗的本质就是发现。"这首《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫的组诗《江畔独步寻花七绝句》里的第六首。教学伊始，我对文本做了一番细细解读，从诗中也领悟到的一星半点东西，因此也有了自己的一些见解。

　　一、从背景入手，说"寻花"

　　读诗，特别是读古诗，要想真正理解诗的内涵，体会作者所要表达的情感，弄清作者创作的时代背景是至关重要的一步。正所谓："既要知其然，又要知其所以然。"因为古诗的创作年代离我们比较久远，而诗人所处的社会时代，生平遭遇，思想主张等多方面的内容往往对诗歌创作有着直接的影响。因而诗歌鉴赏不应忽视对其背景的了解。

　　《江畔独步寻花》这是诗人杜甫在饱经离乱之后，居于成都草堂，拥有一个相对稳定的安身处时所写下的。此时作者的心情是愉悦的，舒畅的。正是怀着这种心情他到江畔"独步寻花"。在春暖花开的时节，他独自漫步成都锦江江畔，怀着一种恬淡，愉悦的心情，欣赏着春天花枝繁茂、蝶舞莺飞的动人景象。此刻我们表面看到的是春天美景，其实诗句的字里行间更多则是作者此时愉悦、舒畅心情的展现。因此，此时"寻花"只是赏花吗？我觉得不是，而是作者情感的一种宣泄和寄托。这就是古诗中常用的一种表达方式叫"借景抒情"，景只是作者表情达意的一种凭借或方式。

　　二、从意象入手，谈"寻花"

　　在古诗中，诗中的景物形象是情中景，诗人往往会借助客观物象来表现主观感情形象，即用意象来表现自我，或表达自我，诗人作为主体，往往与意象是合二为一的。往往诗中几个意象都有一定的联系，如《江畔独步寻花》中的"花"、"戏蝶"和"娇莺"三个意象，很明显都是美的象征，看到缤纷的鲜花，戏闹的蝴蝶，自由自在的黄莺，不禁给人一种"春光明媚"的感觉，而作为身临其境中的诗人，又怎会不怦然心动呢？此时此刻与其说是在欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺飞的动人景象，倒不如说这是诗人自己心情的真实写照。这明媚的春景只是作者情感的物化而已。"花满蹊"正是表达诗人喜悦之情满胸怀；"流连戏蝶"表达的是作者对安宁生活的留恋；"自在娇莺"也是作者对自由自在，没有离乱生活的留恋与追求。

　　因此，此时的"寻花"只是赏花吗？不，这是一种情感的自我宣泄，自我陶醉。作者已完全将自己融入到这美景中，正尽情地感受、欣赏着这种久违的自由、愉悦的心情，正如那群戏闹的蝴蝶在花丛中飞舞，恋恋不舍。

　　三、从动词入手，品"寻花"

　　诗歌的语言主要有如下几个特征：凝练性、形象性、情感性、跳跃性。鉴赏诗歌语言主要应从这几个方面入手，而这几个方面往往又不是孤立的，而是合为一体的。