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　　摘要：语文是最重要的交际工具。为落实高中语文课程标准提出的要求，每年高考都考病句的辨析或修改。但辨析病句作为高考复习中的一大重点和难点，却缺乏操作性强的方法。作者认为，辨析病句时，“二步走”的方法，堪称妙招。

　　关键词：高考难点辨析病句“二步走”

　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程……使学生有效地运用祖国语言文字。”

　　结合课程标准，高考考试大纲对句子的要求之一是“辨析并修改病句”，并指出病句的类型为六大类，能力层次为E级（表达应用）。从1991年开始，病句的辨析或修改年年皆考。而近10年来，高考病句的考查多为客观题——只要求辨析，不要求修改，这在一定程度上降低了考试的难度。但初中阶段的考纲却未要求考查句子成分，导致高中阶段的“辨析并修改病句”这一考查点的难度增加。事实证明，“辨析并修改病句”这个知识点，是高考考点复习中的一个重点，更是一个难点，诸多教师尚感困难，学生更感难上加难。

　　孟子说：“教也多术也。”古人言：“授之以鱼，不如授之以渔。”如何用一定的方法对付这个考点，是高中教师必备的技能。下面我就多年的经验，与同行共勉。

　　一、巩固理解句子成分的知识

　　初中阶段的考纲并不考查句子成分，导致很多学生在这一方面的知识缺陷，因此，巩固理解句子成分的知识很重要。因为这不但是应对辨析病句这个考点的需要，而且是理解文言文特殊句式中的倒装句式（高考考点之一）的需要。

　　句子的基本成分有六种，如何落实，如何更适合学生理解和巩固，可采用歌诀加例子的教学方法。

　　1.歌诀记忆

　　主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

　　定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

　　碰到定补难划分，与谁密切就谁属。

　　状语还可置主前，逗号分开心有数。

　　让学生背诵记忆歌诀，尤其是“定语必居主宾前，谓前为状谓后补”一定要牢记于心，因为在文言倒装句式中时常用到。给学生解说：主语、谓语、宾语，为句子的“主干”；定语、状语、补语，为句子的“枝叶”。并且介绍各种成分的标示符号：主语用双横线，谓语用单横线，宾语用波浪线，定语用小括号，状语用中括号，补语用尖括号，即主语、谓语、宾语，（定语）、[状语]、〈补语〉。

　　2.例子巩固

　　因涉及成分较多，为方便学生系统理解，所举例子尽量涵盖六种成分。多年来，我灵活应对，信手拈来，如：

　　国庆节前一天，得了一等奖的我和一个同窗多年的老同学满怀豪情地到新名流超市买了一部我梦想多时的红色的折叠跑车。

　　黑板上满满二行的文字，叫学生划出句子的各种成分，学生深感为难。但经教师的点拨、分析，学生豁然开朗。

　　先引导学生，例句中讲的最主要的信息是什么，用最简洁的语言说出来。经讨论、引导，学生明白，句子的主干是：我买跑车。

　　然后结合歌诀，让学生逐一明白：“我梦想多时的”、“红色的”、“折叠”是修饰或限制“跑车”的，作“跑车”的定语；“得了一等奖的”修饰或限制“我”，作“我”的定语；“和一个同窗多年的老同学”、“满怀豪情地”、“到新名流超市”修饰或限制“买”，作“买”的状语；“一部”既可修饰或限制“跑车”，又可补充说明“买”的情况，即它既可归属定语，又可归属补语，但更靠近“买”，即与“买”关系更密切，所以归属补语为佳；“国庆节前一天”，以“，”分开，是表示时间的状语。

　　再解决学生疑点：“和”是连词还是介词。“我买”还是“我和同学买”，一是只有一部，二是我梦想多时的，三是和同学去只是我买的一种方式，是我偕同学一起去买而不是我一个人去买。

　　全句的成分标示为：[国庆节前一天]，（得了一等奖的）我[和一个同窗多年的老同学][满怀豪情地][到新名流超市]买了〈一部〉（我梦想多时的）（红色的）（折叠）跑车。

　　只用一个例子，可谓一箭三雕，既让学生巩固理解句子成分，又让学生明白“和”字是连词还是介词的区别，为理解倒装句式打下坚实的基础。

　　二、运用妙招巧辨病句

　　所谓病句，是指那些语言表达有语法错误或逻辑错误的句子。简单地说，就是有毛病的句子，或有问题的句子。

　　《考试说明》指出病句的类型为六大类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。但每一大类又分若干小类，超过50小类。不要说学习掌握50类情况，单就背诵这50种类型都不是件容易的事。然而偏偏又不要求背诵这众多的情况类型，而是要融会贯通，诊断“病情”，开“处方”，这就使这一考点难上加难。