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　　2017年5月，由印度著名演员阿米尔·汗主演的电影《摔跤吧！爸爸》将真实的励志故事搬上了银幕，这部女性“摔跤王”的热血养成史以及片中严厉苛刻的父亲形象在国内观众中引发了热议。在影片中，马哈维亚曾是印度的摔跤冠军，因生活所迫放弃了摔跤，却将为印度赢得世界金牌的梦想寄托在有惊人摔跤天赋的女儿吉塔和巴比塔身上。为了完成爸爸的梦想，她们经历了种种残酷的训练，慢慢在这个过程中理解了父亲、找到了人生的意义与价值，并站上了最高的领奖台……影片所传达的，不仅仅是一个女性摔跤手的故事。通过吉塔和巴比塔努力改变自己命运的人生可以看到，在印度现阶段的社会环境下，女性能够拥有自由选择职业与人生的权力还有很长的路要走。就像片中的父亲对女儿说的，“你的胜利不是你一个人的，而是代表千千万万有梦想的印度女性”。从印度社会的宏观背景下看《摔跤吧！爸爸》的价值所在，从文化社会学视域下对本片进行解读，具有深刻的社会价值与意义。
　　一、 强烈的自主意识与群体观念的对立
　　如果谈及观众对影片的观后感，很多人的回答可能是“真实”。这不仅仅指影片的故事题材是真人真事，同时该影片还真实地反映了印度的现实社会问题——城乡差距、性别歧视、社会阶层的禁锢等等。可以说，影片情节的每一次推进、影片人物的感情与形象的变化，都无不与千丝万缕的社会问题紧密相关。
　　影片中印度社会文明的立足之本是个人，主人翁马哈维亚仅凭个人串联着相互分立的（separated）经济领域、社会领域、宗教领域、政治领域。在马哈维亚的身上可以看到社会的完整缩影，以及其内在的权利和责任（intrinsic rights and responsibilities）。但是在这样的关联性关系下，父亲似乎做出了有违社会的种种行为，例如：当发现自己女儿的天赋后，带着她们练习摔跤，给女儿穿上了男孩子的衣服，不但拉来了完全没有摔跤天赋的侄儿当陪练，还剪去了女儿们的长发，不顾妻子的反对在家里烹饪鸡肉，不顾世俗眼光带着女儿参加地方摔跤比赛……甚至还否定了国家教练的技法和战术等等。当然在这过程中，需要有足够的勇气和自信来接受家人的反对、社会的质疑、经济上的困难以及训练道路上的种种坎坷。在马哈维亚的的身上，始终有着一个理想，而当强烈的个人意识与群体观念发生对立的时候，追赶理想的艰辛往往来自于理想与现实的巨大差别。
　　在这部影片中，以一己之力对抗社会俗陋的不止“父亲”一个——在决赛战场上，与女儿摔跤的不仅是她从未战胜的强敌，而是所有嘲笑、戏弄、冷眼旁观的人们。在影片之外，尽管“父亲”的形象备受争议，但是观众们仍能够读懂影片的深层含义——对印度而言，他们太需要大银幕上有个“她”，一位可以被符号化的女“英雄”，告诉所有被社会传统禁锢的女人，生活一定有更多的可能，每个人都有选择自己人生的自由权力。
　　二、 不同语境下的情感共鸣
　　《摔跤吧！爸爸》没有复杂的情节线索，结局也在观众意料之内，却仍然能以高口碑与高票房之姿成为五月的内地票房黑马，更多的取决于影片中所表现出的更为普世的价值观和与观众所取得的情感共鸣。在强势父权家庭下的成长、女性平权意识的觉醒、底层年轻人“练体育”向富裕阶层的流动……同为有着深厚文化底蕴、强大社会传统和渴望彻底摒弃陋习和偏见的的东方社会，《摔跤吧！爸爸》所呈现的印度，固然有不同于中国的特殊语境，比如女性地位更低、社会发展更不平衡，但以上这些叙事核心所讲，也是当下中国人曾经或者正在经历的重大社会问题。
　　当年轻的马哈维亚还在为自己的夢想挣扎的时候，同村人教给他很多“生育男孩的办法”。结果命运不遂人愿，他连续生了4个女儿，却没有一个儿子。这在旁人眼里是一个极其可笑的笑话。因为在印度，把女儿嫁出去需要一笔十分昂贵的嫁妆。由此可见印度的男女地位不平等之程度严重，男权思想根深蒂固、对女性的冷漠与歧视导致很多社会危机的爆发。摔跤这条路异常辛苦，但是在印度，却是仅有的几个能够赢得男女平等的途径之一。马哈维亚希望女儿能主宰自己的人生，而不是成为男性的附属品。
　　从文化对消费的控制力方面而言，“为了满足人们的需要，文化提供了各种手段来获取消费的物质，但同时也规定并限制了人们的要求。”[1]在印度经济水平不高的家庭中，对更多的孩子而言，运动与艺术天赋或许无法被发掘，男孩子要么读书，要么继承父亲的手艺；女孩子则要在10岁左右便接受来自父母的婚姻安排。因此，在家庭经济状况拮据的前提下，马哈维亚带着自己的女儿练习摔跤，已经违背了诸多“社会法则”。但每一个生活在挣扎中的家庭，改变子女未来可能性的途径依然存在——教育。在过去的中国社会，艺术和体育运动同样都是不被看好的，这是两国正在存在着的、或存在过的社会偏见与刻板印象，马哈维亚的家庭教育的成功之处在于，肯定了每一种教育方式，也肯定了每一种成功的可能性。这种普世的价值观在两国存在差异的社会语境下引起了极大的情感共鸣，因为它所倡导的平等与自由，是符合个体发展需要的、具有兼容性与现实意义的社会价值观。