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　　三、 女性——吉塔的成长之路
　　一个摔跤选手的成长必须要历经从Homo ludens（游戏中的人）到Professional athlete（职业运动员）再到Top Professional（顶级运动员）的过程。在这三个阶段中，Homo ludens阶段是娱乐性的，人人均可参与，但是在此过程中天资聪颖而又有天赋的人却可能会被发现，正如两个小姐妹的天赋就在和邻居孩子的打闹中被发掘出来了；职业运动员被人认可和肯定，在此阶段，获胜的运动员很容易找到成就感，并以此建立自信心。吉塔第一次登台比赛，挑选了场上最强壮的男选手，几经较量之后尽管没有取胜，但还是赢得了所有人的关注和喝彩。爸爸给她鼓励，她只低着头说“对不起爸爸”。晚上回到家，她睡不着跑去问爸爸“我什么时候可以再比一场”，眼神里是对赛场的渴望和年少无畏。这一场较量让她获得了第一笔奖励，也燃起了斗志，在接下来的各类比赛中，吉塔在父亲的指导下屡屡获胜，积攒了大量比赛经验的同时还获得了不少金钱奖励。不过这样的物质奖励并不能满足父女的终极梦想，因此在女儿的一再恳求下，父亲终于同意她进入国家体育学院训练，此后的吉塔将逐步蜕变为Top Professional。
　　影片在处理吉塔成长、成熟的过程中是非常细腻的，比如多次眼神的特写，传达了愧疚、骄傲、不屑、专注等心理情感。同时还有两次剪发环节的设计也十分精妙：第一次是小吉塔和小芭比塔试图逃脱训练、撒谎而被父亲剪掉长发，此时的她们开始明白父亲并不是一时兴起，而是认真的想要她们成为职业摔跤手，她们开始面临全部接受还是彻底反抗的选择；第二次是吉塔在体育学院混够日子，重新得到爸爸鼓励，找到了自己的奋斗道路，亲手剪掉了头发。这次剪发，代表着吉塔内心成熟，找到了“我是谁”，也是她即将蝶变的标志。吉塔的成长之路，经历过反抗、顿悟、诱惑、理解等丰富的情感层次与心理阶段，呈现在银幕上，是一个职业女摔跤手完整而富有感染力的成长史。
　　四、 男性——“爸爸”的形象塑造
　　这部电影里，受到争议最多的就是阿米尔·汗塑造的“父亲”形象，观众对马哈维亚的教育方式的看法存在极大的争议。从专业的角度上说，马哈维亚把自己的女儿培养成了顶级的摔跤手，让印度国旗在竞技场中升起，他是成功的。但他既严苛又疯狂的训练方式，以及强制要求女儿完成自己未尽的事业的做法，却让有些观众不能理解，更不能接受。
　　事实上，没有一种教育能够被称为理想的教育，也没有所谓的理想的老师、理想的学生，理想的父母。但是好的教育是能够激发人的天赋、锻炼人的意志、并且有足够的空间可供人去选择的，而有时“游戏运动的功能与宗教好有一比：它赋予人生一种意义，对不幸作出了一种解释，并带来了一整套将人们联成一体的仪式。”[2]在印度特殊的社会环境下，父亲的选择给予了女儿能够把握自己的人生的机会，他看出了女儿在摔跤这项运动上的天赋，而吉塔也一次次的在胜利中感受到了作为强者的喜悦。从这个意义上说，“摔跤”这项体育运动赋予了吉塔和芭比塔姐妹俩人生的意义，她们并不是囿于父权的藩篱，而是通过摔跤这项活动感受到了更坚忍的父爱。此外，父亲在训练的过程中是注重技巧的，比如给予每次行动小鼓励：吉塔在第一次和侄子摔跤失敗后，父亲用自己的威力压下了侄子的“挑衅”；大女儿在第一场正式的摔跤比赛失败后，父亲摸摸她的头说“没关系”，每次鼓励都让女儿感受到自己之前付出的辛苦都是值得的。而后续爸爸带着女儿去参加各种摔跤比赛，其作用也是同样通过比赛获胜的满足感来持续激励女儿进步。在吉塔的最后一场比赛中，父亲缺席了，在赛末点反败为胜的5分来自影片开头便埋下的伏笔，印度国歌响起时被关在器材室中父亲的泪光、吉塔终于看见蹒跚着冲过观众席的父亲的神情、以及哪怕全篇都没出现一个“爱”字、却只用一句“你是我的骄傲”就将父女情表达得淋漓尽致。从某种程度上说，父亲缺席吉塔的最后一场比赛，意味着吉塔已经可以脱离父亲的指导，独自在摔跤场上绝处逢生，父亲的缺席暗示着女性的独立，这才是影片最终所想要传达的情感力量。
　　结语
　　在追求自由的道路上，不断前行、不断奋斗，用进取的精神感染他人，用个人的胜利来鼓励整个印度千千万万各有梦想的女性，这就是《摔跤吧！爸爸》中最重要的文化内涵和审美价值。父亲的智慧和执着、女儿们的奋斗决心、个人情感以及印度女性独立意识的崛起，不止让我们享受电影带来的艺术魅力，更在精神上得到了强烈的鼓舞和震撼，这是电影的力量，也是艺术的魅力。
　　参考文献：
　　[1]费孝通.江村经济[M].北京：北京大学出版社，2001：227.
　　[2]清华大学研究院.现代世界的诞生[M].上海：上海人民出版社，2013：212.