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　　我们这里提到的提高业务能力主要包括两方面：一方面在教学秘书以及教员选拨过程中要选择真正具有水平以及职业道德的人选，不能选择毫无经验以及毫无技能水平的人来担当[3]。另一方面，要做好对教学秘书以及教员的培训工作。根据国家教育文件的要求，一直注重对教学秘书和教员的培训，无论是在专业基础上，还是在理论层面上都不断提高教学秘书以及教员的知识层次，以适应新形势下培养合格人才的需要。大部分教学秘书和教员都参加过各类进修、培训、访问学者、短训班学习等，尤其是对青年教师，在培养方式、资金投入、工作安排等方面积极创造条件，支持、鼓励青年教师在职攻读硕士、博士学位，参加研究生课程班学习等。这种培训方式在很大程度上提高了教学秘书和教员的业务能力，为他们的顺利工作奠定了基础。 

　　4.3完善学校相关机制 完善学校相关机制是防范医学院校教学事故发生的外在保障。从理论上来说，医学院校的学校章程是学校的根本"大法"，是学校管理的总纲，是教学秘书开展工作的法律依据，同时也是学校办学活动的重要依据。 

　　完善学校相关机制建设在很大程度上可以加强教学秘书和教员的管理。尤其是要从章程和制度上对教学秘书和学校做好制度层面的要求。制定学校章程是现代教育发展的需要，是依法治校，实现教育工作法制化的一个重要的环节。学校有了章程便可根据章程制定发展规划和具体的管理规章，完善学校的管理系统，组织实施管理活动，制定学校章程是学校自主发展的需要。学校有了章程便可对包括实施学校发展规划这样重大的问题作出明确的规定，就可以避免工作中出现的随意性，这将有利于学校的依法自主发展。 

　　4.4学习国内外先进管理经验 通过和外校医学院校的联系沟通，每年组织教学管理团队赴外校进行巡回教学，并在教学管理工作上进行交流，学习外校先进的教学理念和经验，进一步减少和避免教学差错事故的产生。 

　　5结论 

　　教学差错事故是影响正常教学活动开展的重要因素。文中主要是介绍了当前教学秘书的职责，具体介绍了教学秘书的管理职责、协调职责、教育职责以及服务职责。在这个基础上，并且介绍了教学事故的类型，具体分析事故产生的原因。最后，就如何防范医学院校教学事故的发生进行介绍，通过强化责任意识、提高教师业务能力、完善学校相关机制以及学习国内外现金管理经验等方面进行论述，通过这些防范措施进一步完善医学院校教学工作，以确保教学工作顺利开展。学习国内外先进理念和经验，对临床教学管理工作进行改革，有效的提升了教学秘书综合能力，大幅度提高了教学质量，从而推动了医学院校健康发展。 

　　参考文献： 

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　　[3]周保华，刘瑞华，王岩.高校教学管理人员创新意识培养对策初探[J].中共济南市委党校学报，2007（2）：111-114. 

　　[4]赵居礼，冯德虎.教学事故的等级认定，预防及处理办法探讨[J].西安欧亚职业学院学报，2004（4）：49-52. 

　　[5]王英.崔欣、.浅谈高校教学秘书如何规避教学事故[J].科技资讯，2008（8）：140. 

　　[6]罗晓玲，刘刚，向国春，等.军医大学附属医院临床教学管理模式的探索与实践[J].西北医学教育，2012（3）：488-490. 

　　[7]秦晓东，华一兵，刘力嘉，等.外科教学中教学差错的避免与预防[J].南京医科大学学报（社会科学版），2007（3）：256-257.编辑/申磊