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　　遵循因子分析法的基本原理，通过对江苏省13个市10个指标调用SPSS11.0forwindows统计分析软件进行分析计算。[2]

　　1.效度检验

　　KMO统计量是通过比较各变量间简单相关系数和偏相关系数的大小判断变量间的相关性，相关性强时，偏相关系数远小于简单相关系数，KMO值接近1。一般情况下，KMO>0.9非常适合因子分析；0.80.7，适合做因子分析；Bartlett球形检验值为187.553，P=0.000<0.001，否定原假设，即认为变量间的相关矩阵不是单位矩阵，各变量间具有一定的相关性，可以进行因子分析。

　　2.主因子提取

　　根据特征值大于1的提取原则（见表2），有4个因子符合原则，并且累积贡献率达到了98.355%，即前4个公因子解释的方差占到总方差的98.355%，用该公因子解释江苏省教育发展水平所损失的信息不多，所以，确定用这四个公因子来反映江苏省13个地级市的教育发展水平。

　　3.主因子意义

　　根据旋转成分矩阵可知（见表3），正交旋转法对因子旋转以后，将10个变量指标按照高载荷分为4类，并依据专业知识给出因子得名。第一主因子由变量X7高等院校数（所）和X8高等院校在校生数（万人）所决定，可将其定义为高等教育因子。第二主因子由变量X4教育财政支出、X5国民生产总值（亿元）、X6年末常住人口（万人）所决定，可将其定义为教育条件因子。第三主因子由变量X1学校数（所）、X2在校生数（万人）、X3专任教师数（万人）所决定，将其定义为教育规模因子。第四主因子由变量X9中等专业学校数（所）、X10中等专业学校学生数（万人）所决定，可将其定义为中等职业教育因子。

　　4.权重的计算

　　权重的确定涉及到评价的合理与否，本文对权重的计算方法是将4个主因子的方差贡献率比上累积贡献率，结果为：W1=0.612，W2=0.159，W3=0.125，W4=0.104。

　　5.计算因子综合得分

　　通过计算可以得到各地在4个主因子上的得分，对各市分别在4个主因子上的得分与对应的权重的乘积进行求和，可以得到各地教育发展水平的综合得分，计算结果见表4。

　　三、江苏省教育发展水平区域差异的总体评价

　　1.总体评价

　　受到选取指标代表性与典型性水平的影响，评价的结果总体上只是反映了教育发展的相对水平，但从评价结果来看，江苏省教育发展水平明显存在较大区域差异。总体而言，南京的教育发展水平综合得分最高，在高等教育因子、教育规模因子、中等职业教育因子方面都高于大多数市；得分比较高的有苏州、徐州、无锡等市，苏州在中等职业教育因子和教育条件因子上得分较高，徐州在教育规模因子上得分较高，无锡在教育条件因子和中等职业教育因子上得分较高。南通、盐城、宿迁、淮安、常州、连云港、扬州等市或因教育条件得分较低，或因教育规模较小，或因中等职业教育不够发达，整体上居于中等水平。泰州市在各因子上的得分都比较低，镇江市除在高等教育因子上得分较高外，在教育条件因子、教育规模因子、中等职业教育因子上的得分都低于平均水平。

　　2.分类评价

　　以各市总得分为样本，运行SPSS11.0forWindows统计分析软件，采用K-均值法进行快速聚类，对样本数据经过2步迭代，以3.734为聚类中心之间的最小距离，可以将江苏省区域教育发展水平分为5类地区（表5）。

　　第一类为南京市，南京市的教育发展综合水平最高，在各项评价指标上得分都比较高，属于基础教育、职业教育和高等教育都比较发达的类型，特别是南京高等教育规模更是与省内其他城市形成鲜明对比，是宿迁的21倍，但是南京在教育条件因子方面的得分不高，对基础教育的投入方面还需加强。第二类城市为苏州市和无锡市，苏州市和无锡市的经济发展水平以及教育财政投入方面均处于高水平，除此之外，这两个市在中等职业教育水平方面也处于较高水平，苏州市、无锡市对中小学以及中等职业教育的投入比较大，这也为其在工业经济时期的资本积累创造了先天优势，但其更高的经济发展水平亦需要更高素质的人才，所以发展高等教育、职业教育以适应知识经济、创新型经济的需要便成为了当地政府的重要议题。第三类城市为徐州市、南通市、盐城市，这三个市由于辖县较多，因而在学校总数、在校学生数、专任教师数等教育总量因子得分方面较高，但它们的中等职业教育因子方面的得分不高，因此加强中等职业教育层面的投入是该类城市的当务之急。第四类城市为淮安市、常州市、连云港市、扬州市、泰州市、镇江市，上述各市在高等教育、中等职业教育与基础教育发展方面，以及在教育财政投入及国民生产总值方面，得分都不高。第五类城市为宿迁市，之所以将宿迁市单独列出来，是因为这座城市的特殊性。宿迁市是后成立的地级市，由于经济发展水平在全省排名最后，高等教育基础较差，因而教育整体水平不高。但是宿迁市也有自己的特点——中等职业教育发展水平得分高达2.58，为全省最高水平，特别是其拥有的中等职业学校的在校生数达9.01万人，为全省最多，这说明宿迁市在技能型人才培养方面有一定的基础。

　　四、江苏省区域教育协调发展的对策建议