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　　4.测验问题
 
　　在这一部分老师要精心进行设计，设计的问题一定要涉及到本堂课的内容，但是这些问题又要具有一定的升华作用，且具有一定的综合性，从而使学生在做题过程中能够及时的回顾其它课时的内容，还能体会到这些知识点在实际中的应用。在这部分试题设计中老师可以做出一些坡度，开始举出一些简单的试题，这些题可以提问一些平时成绩一般的学生，然后逐渐加深难度，并选择合适的学生作答，老师在对这些题目进行解答的时候一定要注意学生的表现，从试题检测中发现学生的弱点和强项，记录这些弱点在下堂课设计试题的时候针对这些弱点进行集中训练。
 
　　5.课后训练
 
　　老师可以在下课前给学生们留出几道试题，这些是题目既可以是巩固本堂课所学内容的，且需要较长时间思考推演的题目，也可以是一些与下堂课有关的前置性题目，对此老师可以灵活掌握。
 
　　三、结语
 
　　数学是初中教学中非常重要的一个科目，也是学生终身都会用到的一个学科，所以学好初中数学对于学生而言非常重要。对此数学老师应当根据学生的实际情况以及教学目标适当的设置题目，吸引学生的学习兴趣，并将学生分为若干小组分组进行合作学习，共同探讨和验证，老师在其中可以设置几个过度问题帮助学生找到正确答案。最后老师可以进行总结并运用一系列的小题目巩固学生的知识，并设置课下问题帮助学生进行预习。
 
　　参考文献：
 
　　[1]夏兴忠.试论初中数学教学中问题教学法的设问原则[J].文理导航·教育研究与实践.2012, (4).
 
　　[2]王闻.关于探究式教学法在初中数学课堂上的几点误区[J].读写算（教育教学研究）.2012, (58).
 
　　[3]王燕妮.浅谈兴趣教学法在初中数学教学中的应用[J].中学课程辅导：教学研究.2012, 6(23).
 
　　[4]李亚利.浅谈如何在初中数学教学中培养学生自主学习能力[J].中国校外教育（美术）.2013, (5).