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“然后”的语篇语用功能及认知分析(2)

时间:2014-02-12 14:12 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:李倩 点击次数:


  A:然后4我就说我明天去碰碰运气,看要是(老师)没发觉出来突然多了一个我,那我就这样上下去也不要紧。(2013\04\24,浙江财经大学图书馆录音)
  在对话(3)中,“然后1”用在话题的起始,承接的不是签证处搬迁的原有信息,而是新话题的切换,同时也体现了话题的延续。“然后2”实际表达的是转折连词“不过”的含义,起信息转换的作用。对话(4)中,“然后1”不表示任何转折递进关系,只是为了引发一个新的谈论对象。可以看出,使用“然后”进行话题切换,目的是让话语的连贯性没有欠缺,让新话题的开始不显得唐突,从而更容易为人们接受。
  (三)前景化
  话题前景化是指用话语标记把一个不在当前状态的话题激活、放在当前状态的话题处理过程(方梅,2000)。“然后”的前景化功能中有找回话题和设立话题两个方面。
  1.找回话题
  在交际中,说话人在当前话题被打断或话题出现偏离时,往往会借助一些手段把谈话拉回到已被打断或偏离的话题上。如:
  (1)A:嗯,是这样的,如果你同学要去看(电影)的话,然后1你们商量个时间,是明天还是后天,还是什么时间,然后2我就……然后3是几点,比如是上午还是下午,然后4我就在网上就预定了,然后5我们就一块儿去,好吧?
  (4)A:我不知道啊,然后3呢,我就说,我原来不是也是这样子吗,但是他不知道我没有去上过课。
  B:哦。
  A:然后4我就说我明天去碰碰运气,看要是(老师)没发觉出来突然多了一个我,那我就这样上下去也不要紧。
  对话(1)中说话者想要传递的信息太多,并没有清晰地组织好话语,所以在不知不觉中使话题有所偏离,因此,说话者意识到要对偏离的话题继续讨论或有所补充时,就使用“然后3”来找回偏离的话题。对话(4)中的“然后3”和“然后4”并不表示实在意义,也不存在任何转折、因果等关系,只能通过语境来理解。它们都是在当前话题被打断的情况下,说话者为了拉回到原有话题、使话题继续所用的话语标记。  2.设立话题
  设立话题就是指把已经存在的一个谈论对象确立为言谈话题,这个话题虽然并未在前文中出现过,可是在人们的知识领域里,它和语境中的已有话题存在某种连带关系(方梅,2000)。利用“然后”设立的话题是存在于双方背景知识下的共有信息,而话题的设立就需要使用话语标记如“然后”把这个话题激活,放在当前谈话中,以确定其话题地位。如:
  (5)嘉宾:很多人都特别在意我们戏里的结局,然后1戏里面那个xx没有醒。然后2我想说xx认识你很高兴。(来源同例(2))
  例(5)中的第一句和第二句似乎并没有什么关联,其实正是因为第一句的背景信息,即说话人了解听话人看过这部戏,知道戏的结局,也知道说话人在戏里与xx结缘,所以说话人才用“然后2”来辅助新话题的出现。在听话人的认知中,“然后2”句的信息是已知的,可是在谈话中它并没有出现过,因此又是新的话题,所以“然后”把新话题从人们的背景知识中激活了,辅助了其话题地位的确立。
  (四)信息短缺
  交际中,说话人经常会因为语境信息丰满或有意留下言语空白,出现话只说到一半便不往下进行的情况,“然后”的使用就是说话人提供短缺信息的言语手段。如:
  (6)A:我要请他吃饭。
  B:为什么?
  A:我前两天不是生病嘛,他给我买药,还帮我跟老师请假,然后还给我补笔记,然后……
  B:然后你要请他吃饭。(2013\4\22,浙江财经大学图书馆录音)
  (7)清华男生不解风情之然1后就没有然后了。
  在例(6)中,说话人A的表述并不完整,“然后”后还应有信息的出现,但并不妨碍B的理解,B根据上文语境很容易地填补了A未表达完的信息,这是语境信息丰满使“然后”具有信息短缺的功能。“然后”之后的空缺信息,有时可以补出来,有时无法补充或根本不需要补充,如例(7)中“然后2”所表达短缺信息就无法补充,只能通过读者自己推断出来。
  二、“然后”的认知分析
  “然后”在语境中表现出的多功能性,主要基于人类认知中的关联性原则,同时也是说话人元语用意识的反映。
  (一)关联原则

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