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　　〔1〕郑三元.规则的意义与儿童规则教育新思维〔J〕.湖南师范大学教育科学学报，2006，（9）：45.
　　〔2〕邹广文，崔唯航.从现成到生成：论哲学思维方式的现代转换〔J〕.清华大学学报：哲学社会科学版，2003，（2）：1-6.
　　〔3〕赵文平.生成性课程：一种基于生成性思维的课程形态〔J〕.全球教育展望，2007，（12）：18-19.
　　〔4〕〔5〕裘指挥.早期儿童社会规范教育的合理性研究〔M〕.南昌：江西人民出版社，2009：36-37.
　　UnexpectedEventsandtheGenerationofKindergartenClassRules
　　MaLan，ChenShilian
　　（CollegeofEducationalScience，ChongqingNormalUniversity，Chongqing，401331）
　　【Abstract】Themakingofkindergartenclassrulesisadynamicprocesswithcharacteristicsofpreestablishment，situationandgeneration.Duringkindergartenactivities，manyunexpectedeventsinvarioustypesofformscouldhappenwithouttelling.Thoseeventsareimportantresourcestogenerateclassrulesandteacherscouldusethoseeventstowidelygeneratecompatiblerules，timelygeneratelatecomerrules，flexiblygenerateauthorizedrules，anddemocraticallygenerateadvocatedrules.
　　【Keywords】unexpectedevents；generativethinking；classrules；kindergarten