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　　（三）注重活动后的评价——幼儿园美工区活动评价的及时性。

　　评价是增强幼儿自信的重要手段，是区域活动的重要环节，幼儿往往通过别人的眼睛来认识自己。美术是幼儿用自己独特的语言反映世界的一种方式，教师要及时充分地聆听幼儿，理解幼儿。

　　1.评价方式的多样性——评价是美术区域活动的重要环节，可以由教师对幼儿进行评价，但我们要淡化自己的权威意识，不能用评价艺术作品的眼光严格评价幼儿的作品。老师还要注意面向全体，给每个幼儿机会，请其他幼儿进行评价，更可以请幼儿自己进行评价，使孩子的创造火花都得到展现，各个都获得成功感。

　　2.评价内容的多样性——美工区活动的评价可以是评价美工区活动的过程，也可以是评价幼儿的作品。我们评价的目的不是将幼儿分成等级或追求某种成果，而是看活动过程中有无童趣，有无创造性思维的闪光点。