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　　3.结语
 
　　以往批评者在分析作品时大多将注意力集中在作品本身，一般从作品出发分析作品中的社会、个人命运，等等，忽略了读者对作品的关注，从而放弃了读者对作品中人物分析的探究，也没有注意到探究作品对当时及以后读者的影响。本文力求从读者角度出发，把以作品为中心变为以读者为中心，从读者的角度探讨作品的意义，读者不再是作家道德说教的接受者，而是文本为定点和空白的确定者和填补者，读者与文本共同构成作品。托尔金对小说中的主要人物之一弗拉多的塑造就是很好的体现。读者正是在阅读的过程中对弗拉多进行思考、认识、再思考、再认识，“消解文本中出现的不同观点之间的矛盾或用不同的方式填充不同观点之间的空白”。
 
　　参考文献：
 
　　[1]HumphreyCarprenterTolkien：ABiography[M].BostonHoughton，1977：26.
 
　　[2]郭宏安，章国锋.二十世纪西方文论研究.北京：北京大学出版社，1997.
 
　　[3]马友平.试述接受美学中的“意义未定和空白”及读者的阅读.渝西学院学报，2002（1）.
 
　　基金项目：宁夏回族自治区本科教学质量工程大学英语教学团队；宁教高【2012】348号。