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　　1.紧密结合大学生思想政治教育工作体系这个基本前提,坚持把心理健康教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分，系统设计，整体推进。
　　人的思想问题和心理问题很多时候是交织在一起的。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，与学生工作有机融合起来，通过多学科、多种方法、多种途径的交流、互动和综合运用，加强与大学生思想、感情上的交流与沟通，达到教育资源的优化配置和充分利用，提高思想政治工作质量和教育整体效果的目的。这是大学生心理健康教育工作能不断扩大覆盖面、产生明显作用、取得既有成绩的根本原因，也是下一步大力建设具有中国特色的大学生心理健康教育工作理念、工作思路、工作体系的关键生长点。
　　2.紧密围绕服务于全体学生的健康成长、服务于学生德智体美全面发展这个人才培养核心使命，坚持落实立德树人根本任务，因材施教，差异指导。
　　大学生心理健康素质的提高和加强，不仅关系到大学生个体的学习、生活与成长，而且攸关国家人才培养的总体质量。让每个学生身心健康、人格健全，学会做人做事,在长大成人后具备愉快工作、幸福生活的能力，不仅是素质教育追求的目标,也是全社会和每个家庭希望实现的目标，是以人为本工作方针的具体体现。大学生心理健康教育要始终围绕立德树人的根本任务，以提高人才培养质量为目标，关注各类学生的身心健康，因材施教，差异指导，着力促进学生的全面发展。
　　3.牢牢把握构建中国特色大学生心理健康教育工作体系这个中心目标，坚持统一世界眼光、中国情怀、时代特征三个维度，探索交流，谋划建设。
　　心理健康教育工作的相关情况和数据，既要着眼于“世界可比”也要注重“中国特色”；既要学习借鉴好的成熟经验，也要立足中国国情特点；既要重视已有的工作基础，也要注重结合当前的工作实际和时代的发展要求，不断增强自信、发扬优势、自我完善，探索形成中国特色、科学有效的高校心理健康教育发展模式。
　　4.切实贯彻遵循相关法律规定和心理健康服务伦理这个基本原则，坚持立标准、建机制,不断提高大学生心理健康教育的科学性、规范性和实效性。
　　心理健康教育是一门科学，有其特殊的规律，心理健康教育的成效不仅关乎大学生在校期间的健康成长,也在很大程度上影响其未来的发展。要着眼长远，从完善标准、健全机制建设上推动和保障工作规范化、科学化发展，把经验上升为理论，把理论升华为科学，把科学固化为制度。加强落实《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》和《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》等文件精神，推动研制中国大学生心理健康测评指标体系，启动全国高校心理健康教育示范中心建设，进_步完善标准、健全制度。
　　5.切实贯彻预防为主这个重要原则，坚持曰常教育和心理危机干预双管齐下，采取多种形式开展促进学生成长发展的心理健康教育。
　　新的《精神卫生法》颁布后,对高校开展心理健康教育工作的规范化提出了更高的要求。心理健康教育要从问题模式向发展模式转化，由注重危机干预转化为积极心理学的资源取向、整体成长取向，从学生心理发展特点和心理健康需求出发，把心理健康教育和校园文化建设、社会实践等相结合，把个别辅导与团体活动相结合，采取有效措施开展服务学生成长的发展型心理健康教育与心理辅导，多渠道地促进大学生生命意义及价值感的提升，促进大学生心理健康水平的提高。
　　三、推进大学生心理健康教育工作创新发展的思路和举措
　　面临新形势、新要求，要更加重视大学生心理健康教育，将心理健康教育工作与大学生思想政治教育工作有机结合，进一步加大工作力度，加强示范引领，推进心理健康教育知识普及化、心理健康意识全员化、课程标准化、教育活动立体化、队伍建设专业化，促进提升大学生思想政治教育工作质量和人才培养水平，重点要做好以下几个方面工作：
　　1.夯实基础，着力提升大学生心理健康教育工作的质量