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　　2.3制定完善的教学计划 护理学的教学内容较为繁杂，学生不仅要学习复杂的专业知识，还要锻炼学生的实践操作能力，将其学习的专业理论知识融汇贯通并应用于临床护理中，因此护理学教学是一个长期积累的过程。完善的教学计划是护理学教学必不可少的。完善的护理学教学应该分为三个阶段，即岗前教育阶段、专业知识培育阶段、考核阶段。岗前教育阶段的主要目的就是让学生适应护理学教学的环境与护士的工作职责，让学生了解护理学实习的基本要求并让学生根据其自身情况制定适合其自身发展的实习计划。专业知识培育阶段以培养学生专业的护理学知识为主。考核阶段是对学生护理学知识学习情况及临床护理操作能力进行检验的重要环节，通过该环节学生可以了解其自身学习过程中存在的问题，老师也可以根据学生的考核情况改进教学计划。完善的教学计划是护理学教学有条不紊进行的关键，提升护理学教学效率。
　　2.4建立完善的教学体系 护理学的教学体系主要由四部分组成，即护理部、护士长、带教组长与带教教师。其中带教教师是护理学教学中最关键的组成，教师的专业知识及临床护理经验与师德师风、职业素养对于学生的影响都是十分重要的，因此护理学教学体系中应该对带教教师进行严格的筛选与考核，尽可能的选择高品质、高能力的带教教师。此外护理学教学体系中的各部分组成应该相互协作，共同帮助护理学学生学习，进而提升护理学教学的效率。
　　3 结果
　　护理学教学过程中相关部门积极探究护理学教学中存在的问题，并根据其存在的问题积极的探究改进措施。护理学教学中护理部研究并正确建立了教与学的互评关系，加强教师能力及教学素养的培养，提升了护理学教师的质量，更加重视护理学学生心理素质及职业素养的培养，不断完善护理学教学体系，制定科学完善的护理学教学计划，护理学教学质量得到显著提升，护理部的工作也受到相关部门及专家的一致肯定。
　　4 结语
　　随着社会经济的不断发展，医疗改革的不断深入，护士的工作也不同以往。再加上人们生活水平的提高，在治疗过程中不仅要求疾病的治愈，还要求在疾病治愈的前提下尽量提高生活质量。所以，传统的护理学教学培养出的护士已经远远不能够满足新时期社会和患者的要求，因此探究新时期环境下护理学教学中存在的问题并针对这些问题提出相应的解决措施以提升护理学教学的效率及质量十分重要。
　　参考文献：
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　　[2]杨红，杨茜，李雨欣，等.护理学教育改革方向探讨-积极引入创新，主动寻求变革[J].考试周刊，2012，（54）：12-13.
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