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　　中职学校文化建设的现状 

　　目前，一些职校在招生宣传上投入大量的精力而无暇他顾，学校逐渐失去了自己的特色和优势，在专业设置、课程开发等方面往往盲目随大流，学校领导和教职工缺乏对学校文化本质特征、功能作用等的全面认识，而将学校文化仅仅局限于物质文化改善以及一般意义上的文体娱乐活动。另外，学校文化建设无法在短期内见到实效，因而学校往往从实用功利的角度看问题，故而对学校文化建设不太重视。 

　　秦皇岛市职业技术学校特别注重学校文化建设，突出特色，善于将学校各个方面纳入整体文化构建。学校文化建设是一项复杂的系统工程，它需要全体师生员工齐心协力、持之以恒的开拓和创造。未来学校的竞争，归根到底是学校文化的竞争。因此，中等职业学校应努力创建优秀的学校文化，将学校建设成为让学生全面发展的学园、乐园、花园，为国家培养出更多人格健全、品德高尚、技术精湛的实用人才。 

　　中职学校校长的文化自觉 

　　校长文化自觉的理论与实践解析  所谓校长文化自觉，是校长突破发展瓶颈，实现学校高品质、高效能发展的文化选择，是校长以文化发展学校的自知之明、自我觉醒和自我行动。校长文化自觉既是校长执著的教育追求、理想的教育状态，更是校长特有的行动智慧、高远的教育境界。多年的实践证明，中职校长必须树立文化自觉意识，培养和提高文化创造力，从而为中职学校文化建设注入持久的内在动力。文化自觉是对观念和行为的觉悟，是对观念和行为的扬弃与创造，是对观念和行为自主性的生成与确立。因此，文化自觉的核心是对自身行为的选择，是在本能上的自觉性。 

　　校长的文化自觉引领学校文化的发展方向  学校文化是学校的办学理念和办学思想。校长首先是学校教育思想的领导，所以校长首先必须拥有先进的管理理念和教育理念，并根据本校实际情况，选择确定适合学校的管理理念和教育理念作为本校的办学理念和办学思想。教师是学校工作的主要承担者，是学校办学理念的实践者，是学校文化建设的主力军。校长要关注教师成长，积极引导教师成长，为教师成长提供各种服务，通过引导教师成长来促进教师对办学理念的感悟能力和实践能力的发展，通过引导教师成长来促进学校文化的发展。所以，一个校长的文化自觉意味着校长能够主动打破权威意识，在此基础上，形成自己的特色与风格，开创出一条属于自己的发展之路。因此可以认为，一个校长的文化自觉和文化追求，其实就是学校长远发展的可持续动力，引领着学校文化的方向。 

　　重视学校文化的长期培育和积淀  优秀的学校文化是经过多年积累，一点点融入人们的意识和行为中的。任何一所学校都有自己的教育价值观，都有自己的办学优势、优点和长项。在充分发掘学校的文化资源后，要进行梳理和分析，使其成为师生共同认可的先进文化。 

　　在文化实践中，针对教师学习氛围不浓的问题，学校提出了培育学习文化氛围的设想，自2005年开始尝试学习型学校的构建。经过几年的培育和积淀，学习型学校的表象日渐清晰，每位教师都参与至少两个课题的研究，研讨、交流、共享已成为风气，变成常态。这不仅提升了教师的综合素质，而且推动了学校的健康发展。学习型学校的构建让学校先后获得“全国首批百所职业教育半工半读试点学校”“全国十佳职业教育创新单位”等多项荣誉。 

　　在学校管理工作实践中，校长要想真正打造学校文化的执行力，必须重视学校文化的精神引领与积淀作用，这样才能为教育教学质量的提高奠定坚实的文化根底，也才可能为学校各项工作的平稳发展插上腾飞的“翅膀”。 

　　重视体育文化和音乐文化的独特作用  在文化实践中，学校专门提出了弘扬体育文化的主张，尝试用文化的视角审视体育。学校组建了“体育文化实践研究”课题组，经过几年的努力，改善了师生的心智模式，形成了良好的运动习惯。羽毛球成为学校的校球，在全市教育系统羽毛球大赛中，四个项目中夺得三项冠军。校园成为体育文化重要的传播基地，体育文化成为学校文化的重要组成部分，体育文化对师生人格形成和发展起到了非凡的功效。 

　　秦皇岛市职业技术学校非常重视音乐文化建设，几年来做了一些有益的尝试。例如建立歌库，每天早读前、师生开会前都要在学校的“歌库”中抽取一首演唱;每周三晚自习为“唱响秦职”主题班会，师生同唱一首歌曲;校长亲自为师生作音乐讲座，用心与师生交流;每天校园广播播放音乐不少于一小时;成立了学生合唱团、舞蹈团等学生音乐社团，举办各种音乐会、校园歌手赛等。通过这些相关活动，让师生们的心智模式在音乐的熏陶下发生了重大改变。 

　　中职学校文化的培育任重而道远 

　　学校文化建设是将学校全方位充满文化的过程，它是一个循序渐进的动态的过程，是由外到内、由表层到深层的变化过程。经过多年努力，秦皇岛市职业技术学校逐渐形成了具有前瞻性的发展愿景和独特的文化氛围。但目前学校学生文化基础薄弱，技术水平、综合素质偏低，社会评价不高，教学资源条件也有许多不足，这些问题依旧困扰着学校。走好中职学校文化建设之路，依然任重而道远。 

　　今后，学校还需不断地思考，不断地研究与探索，想法破解这个难题。只有解决了这个难题，学校的发展才会跨上一个更大的平台，才会走向教育事业科学化发展的轨道。