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　　微课研究在目前以专业实践为主体的教学模式中是一个重要的补充，或者说是更进一步的提炼。微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源；它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。

　　4结语

　　“maya场景设计的微课资源开发”课题以课程教学实践为基础，以场景设计内容为研究对象，从中汲取知识内涵并进行微课资源开发，为该课程的微课制作打下了坚实的基础。一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢；微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。

　　参考文献：

　　[1]高洁.浅谈动画场景设计中的形式规律[J].美术大观，2011（10）.

　　[2]褚红梅.微课设计与制作的实践与思考[J].当代职业教育，2015（12）.

　　[3]刘宝.职业教育项目课程研究综述[J].职业技术教育，2010（22）.