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初中物理课堂教学中讨论教学法实践应用分析

时间:2017-06-13 09:56 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:lunwenbuluo 点击次数:

  【摘要】初中物理学科教学过程中,采用讨论教学模式较之于以前的教学方式和方法,应用优势更加显著。讨论教学法应用过程中,要求老师在课堂教学实践中,通过讨论方式活跃课堂教学气氛,以此来有效满足各层次学生的客观需求,对于提高他们的自信心、高效学习,效果非常明显。

  【关键词】初中物理;讨论教学法;课堂教学;应用实践

  讨论教学法实践应用,可以使物理课堂教学更具生机和活力。该种教学模式坚持人本原则,能够引导全班学生积极主动的参与到教学实践中来,其在提升教学质量和效率方面所起的作用不可小觑。

  一、对教学重点和难点进行讨论

  初中物理教学过程中采用的讨论教学法,主要是针对各种内容全面展开,尤其对教学的重点和难点非常适合采用该种方式,来深化学生的认知与理解。初中物理教材中,有很多概念抽象、认知和理解难度相对较大的内容。对于初学者而言,若想深入领会其中的内涵和要点,存在这较大的困难。就该部分内容而言,我们可以尝试着组织学生进行交流讨论。比如,通过创设好的问题,促进学生交流合作,让他们在合作讨论过程中对概念、难点等进行深入的了解和把握。采用讨论方法,不仅可以将原本比较枯燥和乏味教学内容详细讲解出来,而且还可以活跃思维和课堂氛围,进而化解教学难点。比如,在“摩擦力”一节教学过程中,很多老师和学生会感觉该节内容以及相关概念非常难理解,若老师直接讲解概念,则课堂会非常的枯燥乏味,无法充分发挥学生的主动性。针对这一问题,笔者认为可先让学生对起进行讨论,加深对概念的理解,并引导学生讨论以下问题:摩擦力产生的条件是什么?静、滑动以及滚动三种摩擦力的区别是什么?怎样区分各种摩擦力,各举两例说明?从应用效果来看,通过讨论学生不仅可以有效分解教学内容,而且能够对概念更具清洗的认识,对于活跃课堂氛围、锻炼学生的实践能力,具有非常重要的作用。

  二、集中讨论教学过程中的典型问题

  讨论教学法可有效应用于典型的问题探讨,对于那些典型的问题,老师应当进行重点讲授。在教学实践中,老师可将知识讲授结合讨论教学模式共同应用,在引导学生分析问题时,应当适当穿插一些学生讨论的部分,以此来活跃他们的思维,并且促进他们对所需知识的认知与应用。值得一提的是,在集中讨论教学过程中,应当给学生提供一些机会,令他们及时提出存疑之处,通过讨论和解疑,更全面地了解学生的情况,这样可以使教学更有针对性。比如,仍以“摩擦力”一节教学为例,先给学生列举以下例题,“将书本紧紧地压在黑板上,令其静止不动,我们用力的示意图法将书本受到的力表示出来。”在此过程中,多数学生能够分析出手压书对其产生的压力,书本自身的重力,很少有学生能够注意或者分析出黑板对书本的摩擦力和支撑力。这对学生而言,确实是一道很有难度的物理题目,为此我们应当通过设置问题,组织学生讨论,以此来强化他们的理解和认识。比如,在学生讨论问题时,我们可以提问:“书本受力是否平衡?压力与重力大小是否相等?”经过讨论,学生可将书本受到的四个力准确的画出来,并且能够准确解答问题。此外,对那些代表性、典型性问题,老师可采用讨论教学法对教学问题进行深化解答,引导学生对典型问题深入的交流和探究,各个突破难点。从教学实践来看,该种教学模式不仅可以营造轻松、愉悦的教学氛围,而且还可以深化学生对知识认知与理解。

  三、对物理实验过程开展讨论教学活动

  初中物理实验教学,作为物理教学的重要内容,在教学过程中可采用讨论教学模式展开教学活动。物理实验教学过程中,对实验原理的认知和应用时教学的关键所在,对设计的实验步骤也应当引导学生进行积极思考。学生在实验时,如果遇到疑难问题,我们也可以组织他们进行交流讨论,让他们能够对重点问题进行深入探究。在此过程中,老师应当适时加入讨论活动,发现学生的问题并及时纠偏、引导和点拨。比如,平面镜成像实验教学过程中,实验展开时应当先让学生讨论“用玻璃板替代平面镜的原因?若直接用平面镜进行实验,则成像效果是否更好?”通过实验,学生会发现利用平面镜做实验,虚像位置不容易确定。再如,在实验时还可引导学生对“让玻璃板为什么与桌面保持垂直?”进行讨论;通过讨论,学生自然会想到可以通过实验验证一下,“如果玻璃板和桌面不垂直,就会影响在桌面上的成像。”通过讨论,不仅可以活跃学生的学习思维,而且能够引发他们的深入交流和探究;这是一种可以有效推动实验教学的方法,对于培养学生良好的学习习惯,具有非常重要的作用。

  结束语

  总而言之,新课标背景下的初中物理课程教学过程中的讨论教学法应用,可以有效提高学生的学习热情,对于提高物理教学质量和效率,效果非常的显著。

  【参考文献】

  [1]黄文丽.课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究[J].科学中国人,2015(09)

  [2]王锡.关于初中物理课堂互动讨论教学模式的构建分析[J].文理导航(中旬),2016(08)

  [3]于开真.课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究[D].鲁东大学,2014


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